Канал: 교육통

경제재생산 이론: 보울스와 긴티스 상응원리 (1)

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경제재생산 이론: 보울스와 긴티스 상응원리 (2)

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드리븐(R. Dreeben): 학교규범론

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마르크스(K. Marx): 사회구성체

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마르크스주의(Marxism): 기본개념

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Keyword 정신과학

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오수벨(D. P. Ausubel) 선행조직자

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오수벨(D. P. Ausubel) (1) 유의미수용학습

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브루너 학문중심 교육과정(3)나선형 교육과정

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브루너 학문중심 교육과정(2) 세 가지 표상양식: 행동적, 영상적, 상징적

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브루너 학문중심 교육과정(1) 왜 구조이고 왜 발견학습인가?

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혼잣말. 비고츠키와 피아제 이론 비교

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비고츠키 근접발달영역

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비고츠키: 사회문화이론(개관)

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애?

정보처리 단계 (2)

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정보처리이론 기초 (1)

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자아개념 (3) 긍정적 자아개념, 교육적 시사점

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자아개념 (2) 어떻게 형성되는가

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자아개념 (1) 정의와 역할

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신교육사회학. 교육과정은 공정한가?

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(구조)기능주의와 선발

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keyword 과학

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가드너(H. Gardner), 다중지능 이론(4) 다중지능 이론에 대한 오해

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가드너(H. Gardner), 다중지능 이론(3) 학교는 어떻게 변화해야 하는가

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가드너(H. Gardner) 다중지능 이론(2) 다중지능의 종류와 성격

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가드너(H. Gardner) 다중지능 정의와 교육철학

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프로이트 심리학 (6) 심리-성적 발달단계

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프로이트 심리학 (5) 정신의 구조와 성격의 구조: 관계

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프로이트 심리학 (4) 초자아, 오이디푸스 콤플렉스

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프로이트 심리학 (3) 성격의 구조: 이드, 자아

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프로이트 심리학 (2) 무의식 결정론

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1) 주요 저서, 리비도, 본능의 목표는 욕구 충족이다

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프로이트 심리학 기초

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루소 교육론 에밀: “아이를 불행하게 하는 확실한 방법”

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루소 교육론 에밀: 이거 해 줘, 저거 사 줘, 들어 줘? 말아?

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루소 교육론 에밀: 소극적 교육

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루소 교육론 에밀: 이중 인격 인간 기르기?

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루소 교육론 에밀: 평등교육

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가네의 교수-학습이론 (1)

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가네의 교수-학습이론 (2)

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루소 에밀(1) 평등!? 그걸 해보겠다고? 힘들걸?

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제가 모성에게 요구하는 것은 실은 단 한 가지 입니다. 페스탈로치

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교수설계의 일반모형 ADDIE

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교육공학 성격과 발전단계

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부르디외(P. Bourdieu): 부르디외 누구? /장(場)

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부르디외(P. Bourdieu) 문화재생산(5): 구별짓기

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부르디외(P. Bourdieu): 학교와 문화재생산

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부르디외 문화재생산(3): 자본 분류, 문화자본

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부르디외 문화재생산(2) 취향

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부르디외(P. Bourdieu): 아비투스(habitus)와 문화계급

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스키너 조작적 조건형성: 처벌

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스키너(B. F. Skinner) 조작적 조건형성: 강화

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스키너(B. F. Skinner) 조작적 조건형성

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행동주의 그건 뭐? 조건형성이론이다

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현대 심리학의 흐름 (개관)

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켈러(J. Keller) 교수설계 ARCS 이론

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기능주의 갈등주의 : 사회관 교육관

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셀리그만(Martin E. P. Seligman) 학습된 무기력

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학습의 정의

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신자유주의와 교육

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동기의 정의 기능 동기유발방법

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콜버그(L Kohlberg) 도덕성 발달이론(2) 교육방법: 딜레마, 역할채택, 교실수업 접근, 정의공동체적 접근

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콜버그(L Kohlberg) 도덕성 발달이론 (4) 정리, 길리건의 비판

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콜버그(L Kohlberg) (1) 도덕성 발달 단계 이론 3수준 6단계

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콜버그(L Kohlberg) 도덕성 발달이론(3) 하인즈가 약을 훔치다

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뒤르켐(É. Durkheim) 사회화이론: 보편사회화, 특수사회화

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뒤르켐(É. Durkheim) 사회실재론, 기계적 연대, 유기적 연대, 아노미

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피아제(J. Piaget) 아동의 도덕 판단(2) 거짓말

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피아제(J. Piaget) 아동의 도덕 판단(1) 규칙의 이해와 적용

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교육사회학 주요 접근과 흐름. 기능주의 갈등주의 해석학적 접근

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매슬로의 욕구위계이론(I) 인본주의 심리학, 욕구위계이론, 원리, 결핍욕구, 성장욕구

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매슬로의 욕구위계이론(II) 욕구위계, 절정경험

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휴머니즘 (II) 인간의 존엄성

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휴머니즘 (I) 휴머니티

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교육과정 연구의 흐름 (II) Pinar 재개념주의

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교육과정 연구의 흐름 (1) 파이너(Pinar)의 분류: 전통주의 개념-경험주의

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인간관계론과 교육행정

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과학적 관리론과 교육행정

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피아제 인지발달단계론 구체적 조작기 형식적 조작기

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피아제 인지발달단계론 전조작기

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피아제 인지발달단계론 감각운동기

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20세기 전반 교육사조 7급 9급 공채 교육학 기출 문제 풀이

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콜맨 보고서(Coleman Report)

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피터스(R . S. Peters): 교육에 대한 규범적 정의

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20세기 전반 교육사조: 진보주의 본질주의 항존주의 재건주의

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반두라: 사회학습이론, 자아효능감

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인간발달: 발달의 정의, 원리

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피아제 인지발달단계론의 기초: 인지도식(스키마), 조직, 적응(동화와 조절), 평형화

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교육학 지도 1. 다윈의 진화론 관련 용어

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소방안전교육사 표준실무 191

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소방안전교육사 표준실무 40~

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소방안전교육사 표준실무 개관

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소방안전교육사 표준실무1

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교육의 목적 내용 방법

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