Канал: Dr.Ahmed Rezq

نصائح الكوتش المحترف (إعاقة التعلم)

نصائح الكوتش المحترف (إعاقة التعلم)

الاستراتيجيات (من هم العباقرة؟)

الاستراتيجيات (من هم العباقرة؟)

الاستراتيجيات (معنى الاستراتيجية)

الاستراتيجيات (معنى الاستراتيجية)

الاستراتيجيات -استراتيجيات العباقرة

الاستراتيجيات -استراتيجيات العباقرة

استكمال برنامج مدرب إدارة الضغوط

استكمال برنامج مدرب إدارة الضغوط

اختبار تفضيلات التعلم (نموذج ديفيد كولب)

اختبار تفضيلات التعلم (نموذج ديفيد كولب)

نصائح الكوتش المحترف (معنى السلبي والإيجابي)

نصائح الكوتش المحترف (معنى السلبي والإيجابي)

نصائح الكوتش المحترف (كيف أعرف أن المستفيد تعلم؟)

نصائح الكوتش المحترف (كيف أعرف أن المستفيد تعلم؟)

نصائح الكوتش المحترف (منظومة ميول )

نصائح الكوتش المحترف (منظومة ميول )

نصائح للكوتش المحترف (الانتقال بين الحالات )

نصائح للكوتش المحترف (الانتقال بين الحالات )

تعاون وشراكة لتطبيق مناهج المهارات الحياتية

تعاون وشراكة لتطبيق مناهج المهارات الحياتية

منتجات وخدمات شركة الماستر للحلول المتقدمة

منتجات وخدمات شركة الماستر للحلول المتقدمة

العضوية في برنامج القبطان وبرامج المهارات الحياتية

العضوية في برنامج القبطان وبرامج المهارات الحياتية

ما الذي سنحصل عليه في حقيبة برنامج القبطان وبرامج المهارات الحياتية

ما الذي سنحصل عليه في حقيبة برنامج القبطان وبرامج المهارات الحياتية

من هم المستفيدون من برنامج القبطان وبرامج المهارات الحياتية

من هم المستفيدون من برنامج القبطان وبرامج المهارات الحياتية

الخصائص والمميزات في برنامج القبطان وبرامج المهارات الحياتية

الخصائص والمميزات في برنامج القبطان وبرامج المهارات الحياتية

عقد فرانشايزي الماستر (تدريب المهارات الحياتية)

عقد فرانشايزي الماستر (تدريب المهارات الحياتية)

التعاون مع مدرسة الخبراء النموذجية

التعاون مع مدرسة الخبراء النموذجية

k

لقاء الأربعاء

لقاء الأربعاء

الذات والآخر والإحساس بالألم وتحمله

الذات والآخر والإحساس بالألم وتحمله

الذات يميل للخلف والآخر يميل للأمام

الذات يميل للخلف والآخر يميل للأمام

ماهية البرامج العقلية العليا (مفصل)

ماهية البرامج العقلية العليا (مفصل)

د. أحمد رزق شملاوي يتحدث عن أنماط الشخصية البشرية

د. أحمد رزق شملاوي يتحدث عن أنماط الشخصية البشرية

الماستر كوتش أروى سيف في تطبيق نموذجي لتدريب المهارات الحياتية (الجزء1)

الماستر كوتش أروى سيف في تطبيق نموذجي لتدريب المهارات الحياتية (الجزء1)

الماستر كوتش أروى سيف في تطبيق نموذجي لتدريب المهارات الحياتية (الجزء2)

الماستر كوتش أروى سيف في تطبيق نموذجي لتدريب المهارات الحياتية (الجزء2)

بث دورة مدرب المهارات الحياتية

بث دورة مدرب المهارات الحياتية

التأطير وإعادة التأطير

التأطير وإعادة التأطير

إحصائيات حول موقع الذات والأخر

إحصائيات حول موقع الذات والأخر

التطبيقات العملية على موقع الذات والآخر

التطبيقات العملية على موقع الذات والآخر

توصيات هامة لموقع الآخر

توصيات هامة لموقع الآخر

توصيات هامة لموقع الذات

توصيات هامة لموقع الذات

أثر موقع الذات والآخر على الأدوار في الحياة

أثر موقع الذات والآخر على الأدوار في الحياة

ملاحظات هامة وعامة حول موقع الذات والآخر (2)

ملاحظات هامة وعامة حول موقع الذات والآخر (2)

ملاحظات هامة وعامة حول موقع الذات والآخر (تفصيلي)

ملاحظات هامة وعامة حول موقع الذات والآخر (تفصيلي)

موقع الذات والآخر ملاحظات هامة عامة 4

موقع الذات والآخر ملاحظات هامة عامة 4

موقع الذات والآخر ملاحظات هامة عامة 3

موقع الذات والآخر ملاحظات هامة عامة 3

موقع الذات والآخر ملاحظات هامة عامة 2

موقع الذات والآخر ملاحظات هامة عامة 2

التعرف على مواقع الإدراك من خلال الأسئلة الموجهة

التعرف على مواقع الإدراك من خلال الأسئلة الموجهة

موقع الذات والآخر ملاحظات هامة عامة 1

موقع الذات والآخر ملاحظات هامة عامة 1

التعرف على موقع الذات والآخر من النمط والأسلوب 2

التعرف على موقع الذات والآخر من النمط والأسلوب 2

التعرف على موقع الإدراك من النمط والأسلوب 1

التعرف على موقع الإدراك من النمط والأسلوب 1

التعرف على موقع الذات والآخر من النمط والأسلوب

التعرف على موقع الذات والآخر من النمط والأسلوب

اللغة المؤثرة في مواقع الإدراك

اللغة المؤثرة في مواقع الإدراك

أمثلة على مواقع الإدراك

أمثلة على مواقع الإدراك

ماهية برنامج مواقع الإدراك

ماهية برنامج مواقع الإدراك

أهم البرامج العقلية العليا

أهم البرامج العقلية العليا

ملاحظات حول البرامج العقلية العليا

ملاحظات حول البرامج العقلية العليا

ماهية البرامج العقلية العليا (مختصر)

ماهية البرامج العقلية العليا (مختصر)

مقدمة مرشحات الإدراك

مقدمة مرشحات الإدراك

تعريف ببرنامج مدرب أنماط الشخصية البشرية

تعريف ببرنامج مدرب أنماط الشخصية البشرية

موازنة البرامج العقلية العليا

موازنة البرامج العقلية العليا

مرشح أولويات العمل

مرشح أولويات العمل

برنامج مرشح الأداء

برنامج مرشح الأداء

مرشح الاتجاه الإداري

مرشح الاتجاه الإداري

مرشح التفكير النصي

مرشح التفكير النصي

مرشح الإدراك الفئوي

مرشح الإدراك الفئوي

برنامج الاهتمامات الأساسية

برنامج الاهتمامات الأساسية

التفصيليون والإجماليون

التفصيليون والإجماليون

ماذا حدث هذا الصباح؟

ماذا حدث هذا الصباح؟

مع الأشبال ماوكلي وأكيلا

مع الأشبال ماوكلي وأكيلا

السؤال السريع

السؤال السريع

القصة التحفيزية

القصة التحفيزية

المسابقات والجوائز

المسابقات والجوائز

خلق الأجواء الإيجابية بنموذج RRROEE

خلق الأجواء الإيجابية بنموذج RRROEE

التعارف السريع

التعارف السريع

توثيق الألفة مع المشاركين

توثيق الألفة مع المشاركين

استخدام النكتة الخفيفة أو الدعابة

استخدام النكتة الخفيفة أو الدعابة

كسر الجليد

كسر الجليد

طرح الأمور الشخصية

طرح الأمور الشخصية

التطبيق والتقييم الختامي

التطبيق والتقييم الختامي

المربع الثالث: مربع كيف؟

المربع الثالث: مربع كيف؟

المربع الأول: مربع لماذا؟

المربع الأول: مربع لماذا؟

المربع الثاني: مربع ماذا؟

المربع الثاني: مربع ماذا؟

المربع الرابع : ماذا لو؟

المربع الرابع : ماذا لو؟

نموذج الفورمات لبرنيز ماكارثي

نموذج الفورمات لبرنيز ماكارثي

نموذج كولب التعلم التجريبي

نموذج كولب التعلم التجريبي

أنواع التغذية الراجعة

أنواع التغذية الراجعة

تقديم التغذية الراجعة

تقديم التغذية الراجعة

استخدام بس ولكن

استخدام بس ولكن

استقبال التغذية الراجعة

استقبال التغذية الراجعة

مهارة التسهيل

مهارة التسهيل

5- وجه خطابا

5- وجه خطابا

6- اعطاء تعليمات التمرين

6- اعطاء تعليمات التمرين

7- التنفيذ والتطبيق الجماعي

7- التنفيذ والتطبيق الجماعي

الكوتش المجدد الاستشاري

الكوتش المجدد الاستشاري

صمم عجلة التقييم 1

صمم عجلة التقييم 1

صمم عجلة التقييم 2

صمم عجلة التقييم 2

التنقية والاستدراك

التنقية والاستدراك

نموذج سكامبر ونقل التعلمات لسياقات اخرى

نموذج سكامبر ونقل التعلمات لسياقات اخرى

توسعة التعلمات

توسعة التعلمات

أسئلة العواقب

أسئلة العواقب

أسئلة الاستخدامات

أسئلة الاستخدامات

التكامل الإبداعي للنشاط

التكامل الإبداعي للنشاط

الختام المبهر للنشاط

الختام المبهر للنشاط

المستويات المنطقية للتغذية الراجعة

المستويات المنطقية للتغذية الراجعة

التغذية الراجعة 1

التغذية الراجعة 1

عرض الديمو

عرض الديمو

استدعاء أحد المشاركين للتطبيق العملي

استدعاء أحد المشاركين للتطبيق العملي

التطبيق والتقييم الختامي 2

التطبيق والتقييم الختامي 2

التطبيق والتقييم الختامي 1

التطبيق والتقييم الختامي 1

التجربة العملية مع المشارك

التجربة العملية مع المشارك

تصميم نشاط المهارات الحياتية 1

تصميم نشاط المهارات الحياتية 1

تصميم نشاط المهارات الحياتية 2

تصميم نشاط المهارات الحياتية 2

تصميم لوحة المتابعة الفردية للمهارات الحياتية

تصميم لوحة المتابعة الفردية للمهارات الحياتية

تصميم الكتيب التعريفي لبرنامج المهارات الحياتية

تصميم الكتيب التعريفي لبرنامج المهارات الحياتية

تصميم برامج المهارات الحياتية 1

تصميم برامج المهارات الحياتية 1

تصميم الأدلة التفصيلية لفعاليات المهارات الحياتية

تصميم الأدلة التفصيلية لفعاليات المهارات الحياتية

11- قم بتحفيز المستفيدين (التحفيز السداسي)

11- قم بتحفيز المستفيدين (التحفيز السداسي)

10- استبدل المعتقدات المعيقة بمعتقدات نافعة

10- استبدل المعتقدات المعيقة بمعتقدات نافعة

9- أبرز ووظف اهتمامات المستفيدين

9- أبرز ووظف اهتمامات المستفيدين

8- مراعاة العواقب ودراستها مع المستفيدين

8- مراعاة العواقب ودراستها مع المستفيدين

7- غرس الهوية للمستفيدين

7- غرس الهوية للمستفيدين

6- حدد الحصيلة للمستفيدين

6- حدد الحصيلة للمستفيدين

5- استخدم ماذا الصغير (الموضوع باختصار)

5- استخدم ماذا الصغير (الموضوع باختصار)

4- تأطير المستفيدين من عملية الكوتشينج

4- تأطير المستفيدين من عملية الكوتشينج

3- فتح الأذهان للتعلم

3- فتح الأذهان للتعلم

2- خلق أجواء إيجابية

2- خلق أجواء إيجابية

1- حالة التمكن للكوتش

1- حالة التمكن للكوتش

التهيئة لعملية الكوتشينج

التهيئة لعملية الكوتشينج

نموذج الكوتشينج الرباعي

نموذج الكوتشينج الرباعي

رابعا: الكوتش المجدد

رابعا: الكوتش المجدد

ثالثا: الكوتش الممارس

ثالثا: الكوتش الممارس

ثانيا: الكوتش المعلم

ثانيا: الكوتش المعلم

أولا: الكوتش المحفز

أولا: الكوتش المحفز

أدوار الكوتش وفق نموذج الفورمات

أدوار الكوتش وفق نموذج الفورمات

ماهية الكوتش (المدرب)

ماهية الكوتش (المدرب)

عناصر منظومة الكوتشينج

عناصر منظومة الكوتشينج

ماهية الكوتشينج

ماهية الكوتشينج

أنواع الكوتشينج من حيث مخرجات الأداء

أنواع الكوتشينج من حيث مخرجات الأداء

مبادئ عملية الكوتشينج

مبادئ عملية الكوتشينج

كيف تضمن الفشل في عملية الكوتشينج؟ من خبرة فيرديناند فورنيز

كيف تضمن الفشل في عملية الكوتشينج؟ من خبرة فيرديناند فورنيز

أفخاخ الكوتشينج

أفخاخ الكوتشينج

الأخطاء القاتلة في الكوتشينج

الأخطاء القاتلة في الكوتشينج

ماهية عملية التعلم

ماهية عملية التعلم

سلم التعلم

سلم التعلم

مستويات التعلم

مستويات التعلم

عوائق التعلم

عوائق التعلم

نظرية الإشراط الكلاسيكي(بافلوف)

نظرية الإشراط الكلاسيكي(بافلوف)

نظرية التعلم بالمحاولة والخطأ (ثورانديك)

نظرية التعلم بالمحاولة والخطأ (ثورانديك)

نظرية الإشراط الإجرائي (سكنر)

نظرية الإشراط الإجرائي (سكنر)

نظرية التعلم الاجتماعي

نظرية التعلم الاجتماعي

نظريات التعلم (نظرية الجشطالت)

نظريات التعلم (نظرية الجشطالت)

نظريات التعلم (نظرية بياجيه البنائية المعرفية)

نظريات التعلم (نظرية بياجيه البنائية المعرفية)

من هم المستفيديون من عملية الكوتشينج؟

من هم المستفيديون من عملية الكوتشينج؟

كيفية الكشف عن أهداف المستفيد؟

كيفية الكشف عن أهداف المستفيد؟

تصنيف المستفيدين من المهارات الحياتية 1

تصنيف المستفيدين من المهارات الحياتية 1

لماذا لا يحدث التغيير لدى المتعلم؟

لماذا لا يحدث التغيير لدى المتعلم؟

تصنيف المستفيدين من المهارات الحياتية

تصنيف المستفيدين من المهارات الحياتية

أنظمة وأدلة العمل في المهارات الحياتية

أنظمة وأدلة العمل في المهارات الحياتية

التوثيق الكتابي لبرامج المهارات الحياتية

التوثيق الكتابي لبرامج المهارات الحياتية

آلية التحسين في المهارات الحياتية

آلية التحسين في المهارات الحياتية

الملتقى الختامي للمهارات الحياتية

الملتقى الختامي للمهارات الحياتية

نظام الشهادات 1

نظام الشهادات 1

آلية مواءمة المهارات الحياتية

آلية مواءمة المهارات الحياتية

التنقية والتصفة للمهارات الحياتية

التنقية والتصفة للمهارات الحياتية

آلية مواءمة المهارات الحياتية (أسئلة السياقات)

آلية مواءمة المهارات الحياتية (أسئلة السياقات)

من ومتى وكيف نقيّم المهارات الحياتية؟

من ومتى وكيف نقيّم المهارات الحياتية؟

آليات التقيم 1

آليات التقيم 1

آليات التقييم (المشاركات في المعارض)

آليات التقييم (المشاركات في المعارض)

آليات التوثيق 2

آليات التوثيق 2

آلية التقييم (المشروع الشخصي)

آلية التقييم (المشروع الشخصي)

آلية التحسين مميزات البرنامج ومخرجات التعلم

آلية التحسين مميزات البرنامج ومخرجات التعلم

آلية التوثيق لأنشطة وبرامج وفعاليات المهارات الحياتية

آلية التوثيق لأنشطة وبرامج وفعاليات المهارات الحياتية

آلية التصميم (هيكلية تصميم برامج المهارات الحياتية ومهارات القرن 21)

آلية التصميم (هيكلية تصميم برامج المهارات الحياتية ومهارات القرن 21)

آلية التصميم (PCCP3) الجزء 2

آلية التصميم (PCCP3) الجزء 2

آلية التصميم (نموذج PCCP3) الجزء 1

آلية التصميم (نموذج PCCP3) الجزء 1

آلية التحفيز (تفعيل وإثارة الحواس) في مناهج المهارات الحياتية ومهارات القرن 21

آلية التحفيز (تفعيل وإثارة الحواس) في مناهج المهارات الحياتية ومهارات القرن 21

آلية التحفيز (جذب الانتباه)

آلية التحفيز (جذب الانتباه)

آلية التحفيز (الذكاءات المتعددة) في المهارات الحياتية ومهارات القرن 21

آلية التحفيز (الذكاءات المتعددة) في المهارات الحياتية ومهارات القرن 21

.آلية التصميم (الأدلة التفصيلية)

.آلية التصميم (الأدلة التفصيلية)

آلية التصميم (الكتيب التعريفي)

آلية التصميم (الكتيب التعريفي)

آلية التحفيز في المناهج

آلية التحفيز في المناهج

إجراءات تشيط بيئة التعلم (3)

إجراءات تشيط بيئة التعلم (3)

إجراءات تنشيط بيئة التعلم 2

إجراءات تنشيط بيئة التعلم 2

إجراءات تنشيط بيئة التعلم

إجراءات تنشيط بيئة التعلم

إجراءات تمكين الجهات ذات العلاقة (2)

إجراءات تمكين الجهات ذات العلاقة (2)

إجراءات تمكين الجهات ذات العلاقة

إجراءات تمكين الجهات ذات العلاقة

إجراء النمذجة السلوكية المتقدمة

إجراء النمذجة السلوكية المتقدمة

سورة الفاتحة رقية شرعية بصوت فضيلة الشيخ عبدالرحمن الموسى

سورة الفاتحة رقية شرعية بصوت فضيلة الشيخ عبدالرحمن الموسى

أسهل وأجمل كمامة منزلية بسيطة ومتكررة الاستخدام

أسهل وأجمل كمامة منزلية بسيطة ومتكررة الاستخدام

.صنع كمامة منزلية من الثياب القديمة

.صنع كمامة منزلية من الثياب القديمة

هزيمة كورونا بالصوت الجميل

هزيمة كورونا بالصوت الجميل

صالح وفيصل تحدي كورونا

صالح وفيصل تحدي كورونا

انتشار فيروس كورونا

انتشار فيروس كورونا

هروب فيروس كورونا من المعركة

هروب فيروس كورونا من المعركة

الماء يتدفق ليقض على كورونا

الماء يتدفق ليقض على كورونا

كيفية الوقاية من فيروس كورونا

كيفية الوقاية من فيروس كورونا

مشاركة فيصل من نادي غلا السعودية

مشاركة فيصل من نادي غلا السعودية

أعراض الإصابة بفيروس كورونا

أعراض الإصابة بفيروس كورونا

جهاز المناعة

جهاز المناعة

مقطع اقطع الطريق

مقطع اقطع الطريق

مقطع أغلق المداخل

مقطع أغلق المداخل

مداخل الحصن

مداخل الحصن

مقر كورونا

مقر كورونا

ورشة رشاش كورونا

ورشة رشاش كورونا

نشاط قنلبة كورونا

نشاط قنلبة كورونا

الماء السحري يقضي على فيروس كورونا

الماء السحري يقضي على فيروس كورونا

العطس ونقل فيروس كورونا

العطس ونقل فيروس كورونا

أوقف المصافحة

أوقف المصافحة