Канал: Maître Ulysse

Live - foire aux questions

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Diffusion en direct de Maître Ulysse

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LE CONTRÔLE INSTRUCTIONNEL : une clé pour bien enseigner

LE CONTRÔLE INSTRUCTIONNEL : une clé pour bien enseigner

Comportement des élèves - quelles fonctions ? [reupload]

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INTERVIEW - Léa, enseignante en UEMA

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CYCLE 3 - Culture littéraire et artistique

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CYCLE 3 - Etude de la langue

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CYCLE 3 - Ecriture

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CYCLE 3 - Lecture et compréhension de l'écrit

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CYCLE 3 - Langage oral

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CYCLE 3 - Français - Compétences fondamentales

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CYCLE 2 - Espace et géométrie

CYCLE 2 - Espace et géométrie

CYCLE 2 - Grandeurs et mesures

CYCLE 2 - Grandeurs et mesures

CYCLE 2 - Nombres et calculs

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CYCLE 2 - Mathématiques - Compétences fondamentales

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CYCLE 2 - Français - Compétences fondamentales

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CYCLE 2 - Etude de la langue

CYCLE 2 - Etude de la langue

CYCLE 2 - Ecriture

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CYCLE 2 - Lecture et compréhension de l'écrit

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CYCLE 2 - Langage oral

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CYCLE 1 - Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées

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CYCLE 1 - Découvrir les nombres et leurs utilisations

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CYCLE 1 - L'écrit

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CYCLE 1 - L'oral

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Live - FAQ CRPE (2)

Live - FAQ CRPE (2)

Live - FAQ CRPE

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CSE 52 - Les degrés d'apprentissage

CSE 52 - Les degrés d'apprentissage

Report CRPE 2020 : quelles suites ?

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Le langage oral en maternelle - quels objectifs ?

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Français - l'étude de la langue au cycle 3

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Chronique lecture - "Pour une enfance heureuse"

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Mon année de PES - 3) Ressentis et états d'âme

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Mon année de PES - 2) Gestion de classe, relation avec les élèves

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Mon année de PES - 1) Préparation de cours, travail hors-classe

Mon année de PES - 1) Préparation de cours, travail hors-classe

Conseils de (pré)rentrée pour PES

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CRPE - Merde pour les écrits

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FAQ - Mise en situation professionnelle CRPE (dossier)

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Français : langage et vocabulaire à l'école maternelle

Français : langage et vocabulaire à l'école maternelle

Didactique VS pédagogie

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FAQ - Les écrits du CRPE

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Ma première rentrée [Reportage] - 31 août

Ma première rentrée [Reportage] - 31 août

CSE 51 - Socle commun - les 5 domaines

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CSE 50 - Socle commun de connaissances, de compétences et de culture

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CSE 49 - Théories de l'apprentissage

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CSE 48 - Développement de l'enfant Florin

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CSE 47 - Développement de l'enfant Piaget

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CSE 46 - Les affichages en classe

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CSE 45 - La co-intervention

CSE 45 - La co-intervention

CSE 44 - La bienveillance à l'école

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CSE 43 - Parler des attentats

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CSE 42 - Les missions de l'école

CSE 42 - Les missions de l'école

CSE 41 - Les valeurs de la République

CSE 41 - Les valeurs de la République

CSE 40 - La laïcité à l'école

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CSE 39 - Les principes fondamentaux de l'éducation

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CSE 38 - Les dispositifs contre la difficulté

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CSE 37 - La difficulté scolaire particulière

CSE 37 - La difficulté scolaire particulière

CSE 36 - La difficulté scolaire ordinaire

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CSE 35 - Le handicap à l'école

CSE 35 - Le handicap à l'école

CSE 34 - Les élèves intellectuellement précoces

CSE 34 - Les élèves intellectuellement précoces

CSE 33 - Les "DYS"

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CSE 32 - Les élèves nouvellement arrivés en France

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CSE 31 - Les devoirs à la maison

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CSE 30 - Les parents à l'école

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CSE 29 - Sanctions, discipline et autorité

CSE 29 - Sanctions, discipline et autorité

CSE 28 - L'évaluation

CSE 28 - L'évaluation

CSE 27 - Les accidents scolaires

CSE 27 - Les accidents scolaires

CSE 26 - Le cyber-harcèlement

CSE 26 - Le cyber-harcèlement

CSE 25 - Harcèlement - ce que fait l'Éducation Nationale

CSE 25 - Harcèlement - ce que fait l'Éducation Nationale

CSE 24 - Harcèlement - C'est quoi ?

CSE 24 - Harcèlement - C'est quoi ?

CSE 23 - L'argent à l'école

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CSE 22 - Le numérique à l'école

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CSE 21 - Le projet d'école

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CSE 20 - Le règlement intérieur de l'école

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CSE 19 bis - L'éducation prioritaire vol. 2

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CSE 19 - L'éducation prioritaire

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CSE 18 - L'éducation au développement durable

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CSE 17 - La liaison école-collège

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CSE 16 - La liaison GS-CP

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CSE 15 - Les ATSEM

CSE 15 - Les ATSEM

CSE 14 - L'accueil des enfants de moins de 3 ans

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CSE 13 - Le PPMS

CSE 13 - Le PPMS

CSE 12 - Les sorties scolaires

CSE 12 - Les sorties scolaires

CSE 11 - Les interventions extérieures

CSE 11 - Les interventions extérieures

CSE 10 - Le parcours d'éducation artistique et culturelle

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CSE 9 - Le parcours éducatif de santé

CSE 9 - Le parcours éducatif de santé

CSE 8 - Le parcours citoyen

CSE 8 - Le parcours citoyen

CSE 6 - Les plans / projets / programmes

CSE 6 - Les plans / projets / programmes

CSE 7 - Les droits et obligations des enseignants

CSE 7 - Les droits et obligations des enseignants

CSE 5 - Les rythmes scolaires

CSE 5 - Les rythmes scolaires

CSE 4 - L'organisation du temps scolaire

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CSE 3 - Passage, redoublement, saut de classe

CSE 3 - Passage, redoublement, saut de classe

CSE 2 - L'administration de l'Education Nationale

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CSE 1 - Le référentiel de compétences

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CSE 0 - Méthodologie de l'épreuve

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JEUX & SPORTS CO 9 - Vocabulaire et questions

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JEUX & SPORTS CO 8 - Classement des jeux

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JEUX & SPORTS CO 7 - Activités C3

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JEUX & SPORTS CO 6 - Activités C2

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JEUX & SPORTS CO 5 - Activités C1

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JEUX & SPORTS CO 4 - Cycle 3

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JEUX & SPORTS CO 3 - Cycle 2

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JEUX & SPORTS CO 2 - Cycle 1

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JEUX & SPORTS CO 1 - Les bases

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DANSE 8 - La démarche de création

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DANSE 7 - Exercices, jeux

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DANSE 6 - Situations selon les cycles

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DANSE 5 - Cycle 3

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DANSE 4 - Cycle 2

DANSE 4 - Cycle 2

DANSE 3 - Cycle 1 bis

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DANSE 2 - Cycle 1

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DANSE 1 - Les bases

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ATHLÉ 8 - Exemple course longue C2

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ATHLÉ 7 - Activités C3

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ATHLÉ 6 - Activités C2

ATHLÉ 6 - Activités C2

ATHLÉ 5 - Activités C1

ATHLÉ 5 - Activités C1

ATHLÉ 4 - Cycle 3

ATHLÉ 4 - Cycle 3

ATHLÉ 3 - Cycle 2

ATHLÉ 3 - Cycle 2

ATHLÉ 1 - Les bases

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ATHLÉ 2 - Cycle 1

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AQUA 10 - Lexique natation

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AQUA 9 - ASSN et aisance aquatique

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AQUA 8 - Encadrement et législation

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AQUA 7 - Natation C3

AQUA 7 - Natation C3

AQUA 6 - Natation C2

AQUA 6 - Natation C2

AQUA 5 - Natation C1

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AQUA 4 - Cycle 3

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AQUA 3 - Cycle 2

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AQUA 1 - Les bases

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AQUA 2 - Cycle 1

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EPS 10 - Rôle des ATSEM et des AVS

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EPS 9 - L'EPS et le système éducatif

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EPS 8 - Gérer l'hétérogénéité

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EPS 7 - Les élèves à besoins particuliers

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EPS 6 - La sécurité

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EPS 5 - Organiser son enseignement

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EPS 4 - Construire une séance

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EPS 3 - Construire une UA

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EPS 2 - Compétences SCCCC cycle 3

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EPS 1 - Compétences SCCCC cycle 2

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EPS 0 - Méthodologie de l'épreuve

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MAT E - Propriétés de géométrie plane

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MAT D - Aires, volumes, notations

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MAT C - Proportionnalité, pourcentage, égalités

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MAT B - Fractions, puissances, radicaux, identités remarquables

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MAT A - Ensembles de nombres, division euclidienne, arithmétique, divisibilité

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MAT 10 - Grandeurs et mesures

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MAT 9 - Repérage dans l'espace - étude de solides

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MAT 8 - Géométrie plane

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MAT 7 - Organisation et gestion de données

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MAT 6 - Proportionnalité (cycle 3)

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MAT 5 - Multiplication et division

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MAT 4 - Addition et soustraction

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MAT 3 - Fractions et nombres décimaux

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MAT 2 - Numération décimale

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MAT 1 - Premier apprentissage des nombres (cycle 1 et CP)

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MAT 0 - Savoir - Programmes - Concepts

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FRA W - Quelques figures de style

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FRA V - Les compléments circonstanciels

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FRA U - Les expansions du nom

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FRA T - Attribut et apposition

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FRA S - Les compléments du verbe

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FRA R - La fonction sujet

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FRA Q - Adverbe ou préposition ?

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FRA P - Les emplois de "que"

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FRA O - Les pronoms autres que personnels

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FRA N - Les pronoms personnels

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FRA M - L'adjectif qualificatif

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FRA L - Comment identifier un verbe ?

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FRA K - Comment identifier un nom ?

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FRA J - Les déterminants

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FRA I - Thème et prédicat

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FRA H - Classes et fonctions grammaticales

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FRA G - Les propositions subordonnées relatives

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FRA F - Subordonnées complétives et circonstancielles

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FRA E - Phrase simple et phrase complexe

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FRA D - Types et formes de phrases

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FRA C - La phrase

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FRA B - Les courants littéraires

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FRA A - Grille d'erreurs Nina Catach

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FRA 13 - La poésie à l'école

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FRA 12 - Le vocabulaire à l'école élémentaire

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FRA 11 - La Littérature au cycle 3

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FRA 10 - La grammaire à l'école élémentaire

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FRA 9 - L'orthographe à l'école élémentaire

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FRA 8 - L'oral à l'école élémentaire

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FRA 7 - L'écriture à l'école élémentaire

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FRA 6 - Compréhension en lecture aux cycles 2 et 3

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FRA 5 - Lecture et apprentissage du code au cycle 2

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FRA 4 - La littérature au cycle 1

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FRA 1 - Apprendre à parler au cycle 1

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FRA 3 - Les activités d'écriture au cycle 1

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FRA 2 - Développer la conscience phonologique dès le cycle 1

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