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Competências da BNCC trabalhadas neste vídeo:
- (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
- (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
- (EI02ET03) Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.
- (EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua conservação.
- (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
- (EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.
- (EF35EF02) Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos os alunos em brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana
- (EF35EF03) Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita, audiovisual), as brincadeiras e os jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana, explicando suas características e a importância desse patrimônio histórico cultural na preservação das diferentes culturas.
- (EF35EF04) Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na escola e fora dela, brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e demais práticas corporais tematizadas na escola, adequando-as aos espaços públicos disponíveis.
- (EF35EF09) Experimentar, recriar e fruir danças populares do Brasil e do mundo e danças
de matriz indígena e africana, valorizando e respeitando os diferentes sentidos e significados
dessas danças em suas culturas de origem.
- (EF35EF10) Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes (ritmo, espaço,
gestos) em danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana.
- (EF35EF11) Formular e utilizar estratégias para a execução de elementos constitutivos das
danças populares do Brasil e do mundo, e das danças de matriz indígena e africana.
- (EF35EF12) Identificar situações de injustiça e preconceito geradas e/ou presentes no contexto
das danças e demais práticas corporais e discutir alternativas para superá-las.


Música: "A TRIBO DA PATI"
Composição: Davi Teodoro

A tribo da Pati é um lindo lugar
Lá todos os índios gostam de cantar
Uga-uga-á, Uga-uga-á
Lá todos os índios gostam de cantar

A tribo da Pati, bem alegre é
Tem o seu Cacique e também tem o pajé
Ugue-Ugue-é, Ugue-Ugue-é
Tem o seu Cacique e também tem o pajé

A tribo da Pati, vive a sorrir
Com seu arco e flecha, caçam por aí
Ugui-Ugui-í, Ugui-Ugui-í
Com seu arco e flecha, caçam por aí

A tribo da Pati não te deixa só
Botam o cocar e brincam com a vovó
Ugo-Ugo-ó, Ugo-Ugo-ó
Botam o cocar e brincam com a vovó

A tribo da Pati,fica lá no sul
Tem uma mata verde e um lindo Rio azul
Ugu-Ugu-ú, Ugu-Ugu-ú
Tem uma mata verde e um lindo Rio azul

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