Большое значение в хореографической работе с детьми имеет хорошо организованное и интересно проведенное первое занятие. Назначить его можно только тогда, когда руководитель уверен, что у него все подготовлено для встречи с детьми.
Если это малыши – дети от 3 до 6 лет то первое занятие мы построим по такой схеме….(схема урока дана в описании ниже)
Если хотите получить очень большой полный комплект материала, то перейдите по данной ссылке [ Ссылка ]
Пример урока
Дети входят в зал, педагог их детей приветливо встречает.
Помнить, что задача педагога состоит в том, чтобы сплотить новичков в единый коллектив, привить им любовь к новому для них виду искусства, вызвать доверие к себе.
Педагог произвольно ставит детей в круг.
Игра – знакомство « Веселый мяч» (дети по кругу передают друг – другу мяч, называя себя по имени, таким образом, происходит знакомство деток)
Подвижно речевая игра
«Станем в круг» ( движения выполняем согласно тексту игры)
Руки в стороны, в кулачок,
Разжимаем и на бочок.
Левую вверх!
Правую вверх!
В стороны, накрест,
В стороны, вниз.
Тук-тук, тук-тук-тук!
Сделаем большой круг. (дети стают в круг, взявшись за руки)
Вводные упражнения: Ходьба, бег, подскоки…
Игра «Медленно и быстро»
Мячик ,какой – круглый, (давайте сделаем круг)
Мячик медленно катится – (идем на носочках по кругу, держась за руки)
Мячик быстро покатился – (мелким бегом по кругу, все так же держась за руки.)
Мячик катится и прикатился в волшебный лес: и знаете кого он там встретил…….
Разминка по кругу
«Образы зверей»
Педагог: Вот идет медведь. Он тяжело шагает, переваливается с ноги на ногу, лапы расставил в стороны.
Дети выполняют упражнение «Мишка косолапый» — это ходьба на внешней стороне стопы с характерными руками.
Педагог: А теперь покажем, как шагают гуси, все присели и идем на согнутых ногах, руки сложили на колени, спина ровная.
Дети выполняют упражнение «Гуси» — передвижение на корточках.
Педагог: Посмотрите в небо, там летят самолеты. Давайте и мы с вами полетаем. Расставим руки-крылья в стороны и побежали по кругу.
Дети исполняют бег, изображая полет самолетов.
Педагог: Следом шагают цапли, идем с высоко поднятыми коленями, руки вытянули в сторону.
Дети выполняют упражнение «Цапля».
Педагог: А сейчас мы превращаемся в мышек и исполняем мелкий бег. Мышки маленькие, быстро-быстро ножками перебирают.
Дети выполняют бег мышек.
Педагог: Позади всех прыгают зайчики. Делаем прыжки на двух ногах. Руками сначала показываем какие у зайцев лапки, а потом ушки.
Дети выполняют прыжки, изображая зайцев.
А за зайцем крадется лисичка
Но вдруг появляются лошадки цок-цок,
А затем лошадки пошли галопом.
Покатавшись на лошадке дети увидели бабочку на цветочке, дети подошли к ней, но она испугалась, и полетела.
Летает Бабочка
Плясовые, танцевальные движения
Креативная партерная гимнастика
Педагог выполняет с детьми партерную гимнастику, показывая упражнения и проговаривая занимательные стихи. Дети также проговаривают стихотворение выполняя каждое движение. Например…
«Бабочка»
Бабочка красавица
В небо полетела
Крылышки расправила
На капусту села.
Танцевально образное перевоплощение
Конец урока.
ПОЛУЧИТЬ ПОЛНЫЙ КОМПЛЕКТ КУРСА И ПОДАРОК [ Ссылка ]
