Στην παρούσα βιβλιογραφική έρευνα γίνεται μία προσπάθεια προσέγγισης των χαρακτηριστικών του χαρισματικού εκπαιδευτικού και κατά πόσο αυτός ο τύπος εκπαιδευτικού μπορεί να επηρεάσει τα κίνητρα μάθησης. Η μελέτη βασίζεται στις θεωρίες του Αυτοκαθορισμού και των Βασικών Ψυχολογικών Αναγκών, οι οποίες δίνουν σημαντικές λεπτομέρειες για την ποιότητα των κινήτρων μάθησης, μαζί με το αυτόνομο – υποστηρικτικό ύφος αλλά και τα χαρακτηριστικά του χαρισματικού εκπαιδευτικού. Προτείνεται η διεξαγωγή επιστημονικών ερευνών στη χώρα μας, οι οποίες να εξετάζουν αν οι χαρισματικές συμπεριφορές των εκπαιδευτών συνδέονται με τις αντιλήψεις των μαθητών για τη μάθηση και αν σχετίζονται άμεσα ή έμμεσα με τα εγγενή κίνητρα. Στόχος είναι η απόκτηση πολύτιμων πληροφοριών για την οργάνωση και διεξαγωγή επιμορφωτικών σεμιναρίων στους εκπαιδευτικούς, με σκοπό τη βελτίωση της διδακτικής πράξης και γενικότερα του παιδαγωγικού κλίματος μέσα στην τάξη.

свернуть