Как определить у ребенка "полевое поведение?"
Вопросы задавала многодетная мама, психолог, генеральный директор - Оксана Геннадьевна Клещева ведущему нейропсихологу центра "Азбука речи" Климашевской Екатерине Владимировне
Оксана Геннадьевна – мама: Каждому родителю дорог его ребенок, поэтому родители склонны волноваться на счет поведения своих детей. Иногда поведение детей кажется хаотичным и бесцельным. Что это детская непосредственность или «полевое поведение»? Поможет разобраться в этом вопросе, ведущий нейропсихолог Климашевская Екатерина Владимировна.
Екатерина Владимировна- эксперт: Ваш ребенок очень подвижный: бегает, ползает и прыгает отовсюду, с удовольствием манипулирует предметами: бросает, складывает, разбирает, стучит. Все ли хорошо, или нужно бить тревогу?
Часто самим родителям разобраться сложно.
Опытный нейропсихолог всегда может определить является ли поведение ребенка нормой, или можно предполагать «полевое поведение».
Оксана Геннадьевна – мама: Прежде чем обращаться за помощью к нейропсихологу, на что родителям стоит обратить внимание?
Екатерина Владимировна- эксперт: Стоит начать с возраста, если ребенку еще нет 3 лет, то ему свойственна некоторая импульсивность в поведении и повышенная двигательная активность и познавательный интерес к предметно у миру.
В домашних условиях можно провести небольшой эксперимент.
Расположите в поле зрения ребенка потенциально интересные равнозначные для него предметы и наблюдайте, если ребенок сначала реагирует на предметы, находящиеся в непосредственной близости от него и по мере продвижения интересуется более отдаленными предметами, вам не о чем волноваться.
Если его действия непоследовательны, вам стоит обратиться за помощью к специалисту.
Оксана Геннадьевна – мама: Что такое « полевое поведение» в чем причина его появления и чем оно опасно?
Екатерина Владимировна- эксперт: Говоря простым языком «полевое поведение»-это спонтанные реакции на любой внешний раздражитель, так же слабость или подавление самоконтроля, при воздействии среды.
Причин возникновения такого поведения очень много, самые частые это: нарушения развития в перинатальный период развития, органические поражения мозга или нарушения работы нервной системы.
Самые распространённые трудности, с которыми столкнётся такой ребенок, это проблемы коммуникаций со сверстниками, задержка речевого и когнитивного развития, трудности обучения.
Оксана Геннадьевна – мама: Помощь специалиста такому ребенку необходима. Что же могут сделать родители, как помочь своему ребенку?
Екатерина Владимировна- эксперт: Ближайшее окружение ребенка может оказать большое влияние на развитие произвольности и улучшению саморегуляции, развитии волевого поведения. Прежде всего это соблюдение режима дня ребенком. Далее необходимо организовать пространство, в границах которого ребенок может манипулировать любыми предметами, но за его пределами это недоступно, так же перечень предметов, которые ребенку нельзя трогать
Обязательно проводить коррекционный комплекс упражнений, рекомендованный нейропсихологом.
Оксана Геннадьевна – мама: Екатерина Владимировна, спасибо, что поделились с нами важной полезной информацией. Впереди нас ждет много интересного! До новых встреч!
