Нехватка вспомогательных дидактических кадров, отсутствие денег, и устаревшая инфраструктура, большую часть который построили в советский период, затрудняет интеграцию школьников с особыми образовательными потребностями в школьную среду. Одновременно с началом реформы инклюзивного образования в 2012 году детей с расстройствами аутического спектра, синдромом Дауна, и нарушениями опорно-двигательного аппарата забрали из интернатов и начали переводить в обычные школы. Спустя более десяти лет Europa Liberă проверила, как реформу внедрили на практике в разных образовательных учреждениях, чтобы обеспечить право всех детей на доступ к образованию.
***
✔️ Abonați-vă la Europa Liberă pe rețele sociale:
Facebook - [ Ссылка ]
Telegram - [ Ссылка ]
Instagram - [ Ссылка ]
Odnoklassniki - [ Ссылка ]
🌐 Accesați site-ul nostru pentru cele mai proaspete știri și reportaje - [ Ссылка ]
📜 Ne bucurăm că participați la dezbaterile noastre și scrieți comentarii, dar vă rugăm să respectați câteva reguli:
1. Nu vrem să limităm în nici un fel libertatea de gândire și exprimare, dar ne rezervăm dreptul de a șterge din forum afirmații care pot avea consecințe juridice, care sunt defăimătoare, obscene, indecente, abuzive, violente, pornografice, amenințătoare, discriminatoare, care îndeamnă la ură sau sunt ilegale.
2. Forumul de dezbateri nu poate fi utilizat în scopuri comerciale.
3. Nu postați, cu bună știință, nici un material care ar putea reprezenta o încălcare a dreptului de autor.
4. Comentariile trebuie să fie, în cea mai mare parte, în limba română și rusă.
