Зачем делить текст на интонационные конструкции в практике преподавания русского языка? Каким образом следует улучшать речь, интонационную выразительность учащихся? Как песня помогает в обучении иностранных студентов русскому языку? На эти и другие вопросы отвечает советский и российский лингвист, доктор филологических наук, профессор, заслуженный профессор Государственного института русского языка им. А. С. Пушкина, председатель Российской ассоциации исследователей, преподавателей и учителей риторики, член Союза писателей России, действительный член Петровской академии наук и искусств, автор более 350 научных трудов по филологии, словесности, риторике, стилистике, культуре речи, преподаванию русского языка и литературы отечественным и иностранным учащимся Аннушкин Владимир Иванович.
Тelegram-канал: [ Ссылка ]
