Esta atividade faz parte do Projeto Música e Encanto® by Musicking, que é cientificamente validado e feito por especialistas no Transtorno do Espectro Autista, para uso em casa, na escola ou no consultório.

Objetivo: Treinar a identificação de erros e resolução de problemas (funções executivas). Nível 1.

Uma área essencial do desenvolvimento infantil é a das funções executivas. Dentro dessa grande área existe a resolução de problemas, que permite a criança identificar erros e buscar soluções. Isso está relacionado com a flexibilidade cognitiva da criança, permitindo com que ela se adapte às diferentes demandas e adeque seus comportamentos às regras de cada contexto ou situação. Com essa atividade, a criança trabalhará a criação de diferentes alternativas e aprenderá a solucionar um problema.

Descrição da Atividade:
Elaboramos diferentes níveis de dificuldade, considerando desde situações mais próximas e cotidianas até situações mais distantes e pouco usuais para a criança. Desta forma, ela precisará identificar em cada situação aquilo que está incoerente, como a roda do carro estar quadrada, sapato nascer em árvore e assim por diante. Na sequência será apresentada uma figura com a mesma situação, mas de forma correta, e a criança deverá encontrar o que seria coerente para aquela situação, como a roda ser redonda e a fruta nascer em árvore, por exemplo. Em ambas as situações, incoerente e coerente, será dado um tempo de aproximadamente 5 segundos para a criança pensar, sendo a resposta logo em seguida circulada no vídeo. Caso ache que a criança precise de mais tempo, o vídeo deverá ser pausado após a pergunta da musicoterapeuta. Para estimular a criança para atividade, cante a abertura da atividade com ela de forma muito alegre.

Esta atividade apresenta um nível mais fácil de resolução. Aqui no canal do Projeto Música e Encanto você encontra outras atividades com níveis intermediário e avançado.

Função dos Responsáveis:
A criança pode precisar de suporte verbal para identificar ou estruturar o pensamento e descrever o que está incoerente na imagem. Por isso, dê apenas algumas dicas. Por exemplo: na figura do menino com a panela na cabeça pode-se dar pistas como “na cabeça do menino tem...” ou em forma de perguntas, como “o que tem na cabeça do menino?”. Dessa forma você ajudará a criança a elaborar o pensando para verbalizar e resolver o problema. De forma adicional, poderá ser pedido para a criança apontar o que está estranho na figura.

Música:
O que está estranho ? (Priscila Mertens Garcia e Guilherme Tosin)

Materiais:
Não são necessários materiais adicionais para essa atividade.

Você quer mais atividades para desenvolver esta e outras habilidades em sua criança? Explore o canal do Projeto Música e Encanto®. São mais de 140 atividades para o desenvolvimento dentro das áreas de Percepção, Imitação, Comunicação Receptiva, Comunicação Expressiva, Social, Emocional e Cognição.

Tudo explicado e prontinho para você, de forma muito acessível para as famílias e profissionais. É só dar o Play!

Gostou? Curta e compartilhe nossas atividades!

Instagram: [ Ссылка ]

*O Projeto Música e Encanto® by Musicking não é terapia e não substitui terapias que a criança esteja fazendo. Tenha sempre um profissional de saúde acompanhando a criança. #musicaeencanto #atividadeinfantil #autismo

Musicking Centro de Musicoterapia
www.musicking.com.br

свернуть