Todavía nos quedan algunas clases antes de finalizar este año 🗓 y es por eso que te invitamos a reflexionar acerca de lo que aprendimos y a priorizar lo importante. En este video vamos a retomar algunas ideas para pensar juntos 🤔. Por ejemplo: la clase presencial no puede ser igual a la virtual (necesitamos incluir juegos, movimiento 🏃♀️🏃♂️ y planificar clases multi-sensoriales 🖐), priorizar los contenidos importantes (recortar y simplificar los contenidos) y trabajar en equipo 🤝 y apoyarnos en otros (junto con los colegas, directivos, tutores y alumnos).
📖 Bibliografía:
• Guillen, J. (2019). Neuroeducación en el aula. De la teoría a la práctica. CreateSpace Independent Publishing Platform.
• Lyubomirsky, S. (2008). La ciencia de la felicidad: un método probado para conseguir el bienestar. Ediciones Urano.
• Fox, G. R., Kaplan, J., Damasio, H., & Damasio, A. (2015). Neural correlates of gratitude. Frontiers in psychology, 6, 1491.
• Willis, J. (2011). A Neurologist Makes the Case for the Video Game Model as a Learning Tool. Edutopia.
👩💻 Prof. Sofía Lorenzo
• Profesora de Inglés para Educación Inicial, EGB1 y 2.
• Especialización Superior en Educación Común y Especial basada en Neurociencias, Universidad Nacional de Misiones.
• Directora y coordinadora del Instituto de Inglés Yellow Submarine.
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