👉 Zostań Patronem: [ Ссылка ]
👉 Wesprzyj jednorazowo: [ Ссылка ]
🎧 Posłuchaj na streamingu: [ Ссылка ]
🔔 Subskrybuj: [ Ссылка ]
🌐 Strona: [ Ссылка ]
👍 Facebook: [ Ссылка ]
📷 Instagram: [ Ссылка ]
❌ Twitter: [ Ссылка ]
🎓 Odwiedź LAMU: [ Ссылка ]
🎬 Zobacz więcej: [ Ссылка ]
📩 Kontakt: kontakt@radionaukowe.pl

– Termin autyzm, a teraz spektrum autyzmu, to termin parasol, pod którym kryje się bardzo wiele bardzo różnych zjawisk – opowiada prof. Ewa Pisula z Wydziału Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego. Każda osoba w spektrum autyzmu funkcjonuje nieco inaczej. Cechy autystyczne są dymensjonalne, to znaczy, że w różnym stopniu nasilają się w konkretnych wymiarach funkcjonowania. Często występują nadwrażliwość sensoryczna i problemy z komunikacją społeczną (np. trudności w zrozumieniu komunikacji niewerbalnej, takich sygnałów jak mimika czy ton głosu, nierozumienie żartów, ironii, niedosłownego znaczenia przekazu).

Nie tak dawno temu uważano, że aż 75% osób z autyzmem ma niepełnosprawność intelektualną. Z najnowszych badań wynika, że aż 50 lub nawet 75% osób w spektrum autyzmu jest w normie intelektualnej, a niektórzy nawet ją przekraczają.

Często słyszy się zarzuty, że diagnoz autyzmu jest teraz zbyt wiele (w domyśle: że część z nich jest naciągana). WHO podaje, że w spektrum autyzmu znajduje się ok. 1% społeczeństwa. W Polsce nie prowadzi się szeroko zakrojonych badań na ten temat, więc statystyki są szacunkowe, oparte głównie na samoliczeniu i na liczbie wydawanych orzeczeń lekarskich dla dzieci ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi. Takie orzeczenia dostaje ok. 1% przedszkolaków, zaś na dalszych etapach edukacji ich liczba spada poniżej 1%. A tymczasem z prowadzonych badań amerykańskich wynika, że w spektrum autyzmu znajduje się aż 2,3% dzieci w wieku 8 lat. – To znaczy, że my mamy raczej niedodiagnozowanie niż naddiagnozowanie – zauważa prof. Pisula.

A przyczyny? Pewną rolę odgrywają czynniki genetyczne, choć w nauce nie ma jeszcze konsensusu, w jakim stopniu są ważne. Badania skupiają się przede wszystkim na poszukiwaniu konkretnych biomarkerów, które wiązałyby się ze spektrum autyzmu. Na chwilę obecną zgoda jest co do jednego: autyzmu się nie leczy, bo nie jest chorobą. Badania mają na celu znalezienie sposobu, jak osobom w spektrum pomóc, ułatwić im życie.

W rozmowie usłyszycie też o diagnozowaniu autyzmu u dorosłych, o charakterystycznych cechach kobiecego autyzmu i o trudnościach, z jakimi borykają się nastolatki i studenci w spektrum.

POLECAMY INNE MATERIAŁY:
[ Ссылка ]
[ Ссылка ]
[ Ссылка ]
[ Ссылка ]
[ Ссылка ]
[ Ссылка ]
[ Ссылка ]
[ Ссылка ]
[ Ссылка ]
[ Ссылка ]
[ Ссылка ]
[ Ссылка ]
[ Ссылка ]
[ Ссылка ]
[ Ссылка ]

00:00 - 01:16 Wstęp
01:16 - 07:36 Czy autyzm to zaburzenie? Jakie są sposoby myślenia w spektrum autyzmu?
07:36 - 16:35 Spektrum autyzmu a ADHD i inne problemy zdrowotne
16:35 - 22:02 Osoby w spektrum nisko- i wysokofunkcjonujące
22:02 - 23:27 Relacje z innymi osobami w spektrum
23:27 - 27:11 Napady agresji
27:11 - 37:40 Przyczyny autyzmu i diagnozowanie
37:40 - 40:22 Czynniki genetyczne
40:22 - 47:53 Autyzm u dorosłych
47:53 - 59:23 Neuroróżnorodność na uczelniach wyższych
59:23 - 01:04:35 Jak nauka w tej dziedzinie poszła do przodu?

🧠 Radio Naukowe - włącz wiedzę! 🧠

#RadioNaukowe #KarolinaGłowacka🎬

свернуть