𝐒𝐞𝐯𝐞𝐫𝐢𝐭𝐚𝐭𝐞𝐚 𝐝𝐞𝐟𝐢𝐜𝐢𝐞𝐧𝐭̦𝐞𝐢 𝐢̂𝐧 𝐝𝐞𝐳𝐯𝐨𝐥𝐭𝐚𝐫𝐞𝐚 𝐫𝐞𝐜𝐢𝐩𝐫𝐨𝐜𝐢𝐭𝐚̆𝐭̦𝐢𝐢 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐫𝐚𝐜𝐭̦𝐢𝐮𝐧𝐢𝐢 𝐬𝐨𝐜𝐢𝐚𝐥𝐞 𝐞𝐬𝐭𝐞 𝐜𝐨𝐧𝐬𝐢𝐝𝐞𝐫𝐚𝐭𝐚̆ 𝐮𝐧𝐚 𝐝𝐢𝐧𝐭𝐫𝐞 𝐬𝐞𝐦𝐧𝐞𝐥𝐞 𝐝𝐢𝐬𝐭𝐢𝐧𝐜𝐭𝐢𝐯𝐞 𝐢̂𝐧 𝐭𝐮𝐥𝐛𝐮𝐫𝐚𝐫𝐞𝐚 𝐬𝐩𝐞𝐜𝐭𝐫𝐮𝐥𝐮𝐢 𝐚𝐮𝐭𝐢𝐬𝐭 (𝐀𝐦𝐞𝐫𝐢𝐜𝐚𝐧 𝐏𝐬𝐲𝐡𝐢𝐚𝐭𝐫𝐢𝐜 𝐀𝐬𝐬𝐨𝐜𝐢𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝟏𝟗𝟗𝟒) 𝐬̦𝐢 𝐮𝐧𝐮𝐥 𝐝𝐢𝐧𝐭𝐫𝐞 𝐟𝐚𝐜𝐭𝐨𝐫𝐢𝐢 𝐜𝐚𝐫𝐞 𝐞𝐯𝐢𝐝𝐞𝐧𝐭̦𝐢𝐚𝐳𝐚̆ 𝐜𝐞𝐥 𝐦𝐚𝐢 𝐜𝐥𝐚𝐫 𝐚𝐜𝐞𝐚𝐬𝐭𝐚̆ 𝐭𝐮𝐥𝐛𝐮𝐫𝐚𝐫𝐞 𝐟𝐚𝐭̦𝐚̆ 𝐝𝐞 𝐜𝐞𝐥𝐞𝐥𝐚𝐥𝐭𝐞 𝐝𝐢𝐳𝐚𝐛𝐢𝐥𝐢𝐭𝐚̆𝐭̦𝐢.

📌𝑂 𝑒𝑥𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑡̦𝑖𝑒 𝑝𝑒𝑛𝑡𝑟𝑢 𝑙𝑖𝑝𝑠𝑎 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑎𝑐𝑡̦𝑖𝑒 𝑙𝑎 𝑒𝑣𝑒𝑛𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑒𝑙𝑒 𝑠𝑜𝑐𝑖𝑎𝑙𝑒 𝑜𝑏𝑠𝑒𝑟𝑣𝑎𝑡𝑒 𝑙𝑎 𝑐𝑜𝑝𝑖𝑖𝑖 𝑐𝑢 𝑎𝑢𝑡𝑖𝑠𝑚, 𝑝𝑜𝑎𝑡𝑒 𝑓𝑖 𝑙𝑒𝑔𝑎𝑡𝑎̆ 𝑑𝑒 𝑑𝑖𝑓𝑖𝑐𝑢𝑙𝑡𝑎𝑡𝑒𝑎 𝑎𝑝𝑎𝑟𝑒𝑛𝑡𝑎̆ 𝑑𝑒 𝑎 𝑓𝑎𝑐𝑒 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑜𝑟𝑡𝑎𝑚𝑒𝑛𝑡𝑢𝑙 𝑐𝑜𝑝𝑖𝑖𝑙𝑜𝑟 𝑎𝑢𝑡𝑖𝑠̦𝑡𝑖 𝑠𝑒𝑛𝑠𝑖𝑏𝑖𝑙 𝑙𝑎 𝑖̂𝑛𝑡𝑎̆𝑟𝑖𝑡𝑜𝑟𝑖𝑖 𝑠𝑜𝑐𝑖𝑎𝑙𝑖 (𝐿𝑜𝑣𝑎𝑎𝑠&𝑁𝑒𝑤𝑠𝑜𝑚, 1976; 𝑆𝑐ℎ𝑟𝑒𝑖𝑏𝑚𝑎𝑛, 1988; 𝐹𝑒𝑟𝑠𝑡𝑒𝑟, 1961).

📌𝑈𝑛 𝑎𝑙𝑡 𝑚𝑜𝑡𝑖𝑣 𝑎𝑟 𝑝𝑢𝑡𝑒𝑎 𝑓𝑖, 𝑓𝑎𝑝𝑡𝑢𝑙 𝑐𝑎̆ 𝑡𝑖𝑝𝑢𝑟𝑖𝑙𝑒 𝑑𝑒 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑎𝑐𝑡̦𝑖𝑢𝑛𝑒 𝑠𝑜𝑐𝑖𝑎𝑙𝑎̆ 𝑎𝑙𝑒𝑠𝑒 𝑝𝑒𝑛𝑡𝑟𝑢 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑒𝑛𝑡̦𝑖𝑒, 𝑑𝑖𝑓𝑒𝑟𝑎̆ 𝑑𝑒 𝑡𝑖𝑝𝑢𝑙 𝑑𝑒 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑎𝑐𝑡̦𝑖𝑢𝑛𝑒 𝑐𝑎𝑟𝑒 𝑎𝑝𝑎𝑟𝑒 𝑑𝑒 𝑜𝑏𝑖𝑐𝑒𝑖 𝑖̂𝑛𝑡𝑟𝑒 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑎𝑛𝑒𝑙𝑒 𝑡𝑖𝑝𝑖𝑐𝑒 𝑖̂𝑛 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑖 𝑛𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎𝑙𝑒.
𝑂 𝑠𝑡𝑟𝑢𝑐𝑡𝑢𝑟𝑎̆ 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑎𝑐𝑡̦𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙𝑎̆ 𝑐𝑎𝑟𝑒 𝑛𝑢 𝑎𝑟𝑒 𝑝𝑟𝑜𝑝𝑟𝑖𝑒𝑡𝑎̆𝑡̦𝑖𝑙𝑒 𝑑𝑒 𝑖̂𝑛𝑡𝑎̆𝑟𝑖𝑟𝑒 𝑐𝑎𝑟𝑒 𝑜𝑝𝑒𝑟𝑒𝑎𝑧𝑎̆ 𝑖̂𝑛 𝑗𝑜𝑐𝑢𝑙 𝑜𝑏𝑖𝑠̦𝑛𝑢𝑖𝑡 𝑝𝑜𝑎𝑡𝑒 𝑓𝑖 𝑠𝑡𝑎𝑏𝑖𝑙𝑖𝑡𝑎̆.
𝐶𝑎 𝑟𝑒𝑧𝑢𝑙𝑡𝑎𝑡, 𝑠𝑢𝑛𝑡 𝑛𝑒𝑐𝑒𝑠𝑎𝑟𝑒 𝑖𝑛𝑠𝑡𝑟𝑢𝑐𝑡̦𝑖𝑢𝑛𝑖/𝑝𝑟𝑜𝑚𝑝𝑡𝑢𝑟𝑖 𝑠̦𝑖 𝑖̂𝑛𝑡𝑎̆𝑟𝑖𝑡𝑜𝑟𝑖 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑎𝑑𝑢𝑙𝑡 𝑝𝑒𝑛𝑡𝑟𝑢 𝑎 𝑚𝑒𝑛𝑡̦𝑖𝑛𝑒 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑎𝑐𝑡̦𝑖𝑢𝑛𝑒𝑎.

Copiilor cu TSA le place să se joace, dar pot găsi unele tipuri de joc dificile.🤷‍♀️🤷‍♂️

Deoarece tulburarea de spectru autist afectează dezvoltarea abilităților sociale și de comunicare, poate afecta și dezvoltarea abilităților de joc importante, cum ar fi capacitatea de a:
❇️𝒊𝒎𝒊𝒕𝒂 𝒂𝒄𝒕̦𝒊𝒖𝒏𝒊 𝒔𝒊𝒎𝒑𝒍𝒆
❇️𝒆𝒙𝒑𝒍𝒐𝒓𝒂 𝒎𝒆𝒅𝒊𝒖𝒍 𝒊̂𝒏𝒄𝒐𝒏𝒋𝒖𝒓𝒂̆𝒕𝒐𝒓
❇️𝒔𝒄𝒉𝒊𝒎𝒃𝒂 𝒐𝒃𝒊𝒆𝒄𝒕𝒆 𝒔𝒂𝒖 𝒂 𝒂𝒄𝒐𝒓𝒅𝒂 𝒂𝒕𝒆𝒏𝒕̦𝒊𝒂 𝒄𝒂̆𝒕𝒓𝒆 𝒑𝒂𝒓𝒕𝒆𝒏𝒆𝒓𝒖𝒍 𝒅𝒆 𝒋𝒐𝒂𝒄𝒂̆
❇️𝒂𝒔̦𝒕𝒆𝒑𝒕𝒂 𝒓𝒂̂𝒏𝒅𝒖𝒍

În selectarea abilităților de joc, trebuie să aveți în vedere:
🧩 𝒔𝒂̆ 𝒇𝒊𝒆 𝒂𝒅𝒆𝒄𝒗𝒂𝒕𝒆 𝒗𝒂̂𝒓𝒔𝒕𝒆𝒊
🧩𝒔𝒂̆ 𝒇𝒊𝒆 𝒔𝒑𝒆𝒄𝒊𝒇𝒊𝒄𝒆 𝒔𝒆𝒙𝒖𝒍𝒖𝒊 𝒄𝒐𝒑𝒊𝒍𝒖𝒍𝒖𝒊 (𝒑𝒆𝒏𝒕𝒓𝒖 𝒂 𝒇𝒂𝒄𝒊𝒍𝒊𝒕𝒂 𝒊𝒏𝒕𝒆𝒈𝒓𝒂𝒓𝒆𝒂 𝒄𝒐𝒑𝒊𝒍𝒖𝒍𝒖𝒊)
🧩𝒔𝒂̆ 𝒇𝒊𝒆 𝒍𝒖𝒂𝒕𝒆 𝒊̂𝒏 𝒄𝒐𝒏𝒔𝒊𝒅𝒆𝒓𝒂𝒓𝒆 𝒔̦𝒊 𝒑𝒓𝒆𝒇𝒆𝒓𝒊𝒏𝒕̦𝒆𝒍𝒆 𝒄𝒐𝒑𝒊𝒍𝒖𝒍𝒖𝒊
__________________________________________
#CentrulAbaTherapy #LoredanaVârlan #autismPiatraNeamt #StrMihaiViteazulNr68 #terapiecudrag #jocșicooperare #rămâiinformat

свернуть