17.Θ.Ε. Προσεγγίζοντας τη γλωσσική διδασκαλία στο Γυμνάσιο μέσα από ένα κείμενο οπτικού γραμματισμού
Σφακιανάκη Άννα, Διδάκτορας Παν/μίου Κρήτης, anna19962005@gmail.com
Περίληψη
Η εργασία αυτή αναφέρεται σε μια διδακτική πρόταση/παρέμβαση που σχετίζεται με τη διδασκαλία-μάθηση της Νεοελληνικής Γλώσσας στο Γυμνάσιο και στηρίζεται στην αξιοποίηση μιας φωτογραφίας η οποία λειτουργεί ως κείμενο που προσφέρεται για άσκηση στον οπτικό γραμματισμό. Το οπτικό κείμενο απεικονίζει το πρόβλημα του υποσιτισμού στον αναπτυσσόμενο κόσμο και στοχεύει στην ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών και στην ανάπτυξη της ενσυναίσθησης αλλά και της προδιάθεσης από μέρους τους για κοινωνική δραστηριοποίηση. Η παρέμβαση αυτή κινείται στο πλαίσιο της Κριτικής Παιδαγωγικής και της ε-δ και αναπτύσσεται σε τρία επίπεδα: καταγράφει τις διδακτικές –μαθησιακές διαδικασίες που υιοθετήθηκαν, τα αποτελέσματά τους σε σχέση με τις αντιλήψεις και τις στάσεις των μαθητών/τριών και τον αναστοχασμό - αξιολόγηση που ακολουθεί την παρέμβαση αυτή και συνέλαβε στην αναδόμηση της εκπαιδευτικής θεωρίας της εκπαιδευτικού.
Το πλήρες κείμενο της εργασίας βρίσκεται στον Τόμο πρακτικών του 7ου Συνεδρίου του Νέου Παιδαγωγού, που βρίσκεται στη διεύθυνση: [ Ссылка ]
