Лекция 30: Речевые техники для создания эмоциональной связи с аудиторией
Приобрести курс полностью или частями можно по ссылке: [ Ссылка ]
I. Техники создания эмоциональной связи с аудиторией через речь
1. Использование личных местоимений "я", "мы", "вы":
- Пример: Владимир Путин часто использует местоимение "мы" в своих выступлениях, чтобы создать ощущение общности с аудиторией: "Мы должны сделать все возможное, чтобы..."
2. Обращение к личному опыту и эмоциям:
- Пример: Александр Солженицын в своей речи "Как нам обустроить Россию" делился личными переживаниями и размышлениями, чтобы вызвать сопереживание у слушателей.
3. Использование образных языковых средств (метафор, сравнений, эпитетов):
- Пример: Дмитрий Лихачев в своих выступлениях часто использовал яркие образные выражения, например: "Культура - это память народа, его совесть, его идеал".
II. Работа с эмоциями и эмоциональным выражением в выступлениях
1. Управление тоном, темпом, громкостью речи:
- Пример: Владимир Жириновский известен своей эмоциональной, громкой манерой выступлений, которая помогает ему привлечь внимание аудитории.
2. Использование жестов, мимики, визуального контакта:
- Пример: Анатолий Собчак в своих выступлениях активно использовал жесты и поддерживал зрительный контакт с аудиторией, что помогало ему усилить эмоциональное воздействие.
3. Создание драматургии выступления (завязка, кульминация, развязка):
- Пример: Выступления Сергея Кургиняна часто имеют четкую драматургическую структуру, где он постепенно нагнетает эмоциональное напряжение, чтобы затем достичь кульминации и сделать сильный эмоциональный финал.
III. Упражнения на развитие навыков эмоций
1. Практика выразительного чтения текстов с разными эмоциональными оттенками.
2. Ролевые игры, где участники должны передавать различные эмоции в диалогах.
3. Упражнения на управление голосом и телом для усиления эмоционального воздействия.
Заключение:
Таким образом, эффективное использование речевых техник, работа с эмоциями и целенаправленная практика помогают оратору установить глубокую эмоциональную связь с аудиторией, вызвать у слушателей сопереживание и усилить воздействие выступления.
ДЗ: Прочитать и законспектировать вторую часть учебника: Голуб И.Б., Неклюдов В.Д.
Г62 Русская риторика и культура речи: учеб, пособие / И.Б. Голуб, В.Д. Неклюдов. — М.: Логос, 2011. — 328 с. — (Новая университетская библиотека).
ISBN 978-5-98704-603-6
Изложены наиболее важные сведения о классической риторике. Освещена история риторических учений. Раскрыто понятие ораторской речи. Рассмотрены риторические каноны. Проанализированы составляющие культуры речи оратора: словесное выражение мысли, лексические и фонетические средства выразительности речи, синтаксические средства экспрессии, использование фразеологизмов, литературное произношение и ударение.
Для учащихся общеобразовательных учреждений, студентов высших учебных заведений. Представляет интерес для широкого круга читателей, желающих научиться говорить правильно и убедительно.
УДК 811.161.1
Часть II КУЛЬТУРА РЕЧИ ОРАТОРА
Глава 5. Словесное выражение мысли ...................176
Точность словоупотребления.........................176
Речевая избыточность..........178
Речевая недостаточность..180
Логические ошибки как следствие неточного словоупотребления .......181
Стилистическая оценка слова...183
Слова книжные и разговорные .....183
Слова высокие, торжественные и сниженные, пренебрежительные.......186
Жаргонная лексика.........189
Иноязычная лексика........191
Новые слова...194
Глава 6. Лексические средства выразительности речи....195
Синонимия.......195
Стилистические функции синонимов................197
Ошибка при употреблении синонимов...............200
Антонимия....201
Стилистические функции антонимов ...............202
Ошибки при употреблении антонимов ..............205
Паронимия и парономазия............................206
Стилистические функции паронимов ...............208
Смешение паронимов......210
Искажение смысла высказывания вследствие парономазии...211
Полисемия и омонимия...........212
Многозначные слова.............212
Омонимия и смежные с ней явления.................213
Стилистические функции многозначных слов и омонимов...214
Неоправданные каламбуры из-за полисемии и омонимии ...215
Глава 7. Достижение образности речи лексическими средствами ....218
Глава 8. Стилистическая оценка фразеологии..............226
Глава 9. Стилистические функции частей речи .............241
Глава 10. Понятие текста...272
Глава 11. Синтаксические средства экспрессивной речи ...281
Эмфатическая интонация оратора......................281
Глава 12. Фонетические средства выразительности речи....303
Звукопись....303
Звукоподражание......307
Недочеты в звуковой организации речи..311
Глава 13. Литературное произношение и ударение..........313
Краткий словарь ударении и литературного произношения...319
Рекомендуемая литература....327
