En el constante proceso formativo al que se somete el docente, es necesaria la actualización en la metodología de sus clases, en este momento es indispensable el manejo de las Tecnologías de la información y comunicación, y todo lo que conlleva este ámbito. De acuerdo con esto, nuestro trabajo se basa en la recopilación de información concerniente a los Recursos Educativos Didácticos (RED), como herramienta fundamental para desarrollar procesos de enseñanza y aprendizaje.
Por otro lado, parte de nuestro objetivo es ofrecer una conceptualización de los RED, sus características principales, la incidencia e importancia de la incorporación de dichos escenarios en el ámbito educativo, además del proceso y las diversas metodologías evaluativas, herramientas sumamente importantes para valorar dichos recursos.
En este orden de ideas, diferentes modelos de calidad, cuyo objetivo está orientado a conseguir identificar la calidad de las características de los diferentes RED y repositorios de estos, nos planteamos el objetivo de elegir un modelo de evaluación para valorar las características de repositorios de RED, afines, a nuestra orientación académica. Esto con el fin de identificar fortalezas y debilidades de los RED, aspecto importante en el proceso de ´planeación de actividades de aprendizaje.
Informe, “Exploración y evaluación de repositorios de Recursos Educativos Digitales”
Con el fin de ahondar en la comprensión del proceso de evaluación de la calidad de los diversos RED alojados en la web y de manera local en los computadores, se realizó un informe que incluye información concreta sobre cada uno de los repositorios de RED comúnmente utilizados.
Recordemos que los RED son herramientas digitales que tienen una intención definida y orientada a la formación integra de los individuos. Por otro lado, los RED se determinan como materiales digitales didácticos, que propician y facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje, es decir, tienen como objetivo el aprendizaje de temáticas o contenidos, el desarrollo de capacidades, habilidades y competencias (Zapata, 2012).
Descripción y pertinencia del modelo de evaluación de calidad de los RED
El modelo que ha seleccionado es el resultado de la apropiación de características o aspectos establecidos en diversos Modelos de calidad, de esta manera se aplicará el modelo para evaluar RED, que está basado en características y métricas, de diferentes partes de norma ISO/IEC TR 9126-2, ISO/IEC TR 9126-3, ISO/IEC TR 9126-4. Extraído de libro: Evaluación de la calidad de la tecnología educativa, diseñado por Andrés Rey Piedrahita.
Utilizando la escala Likert con las siguientes ponderaciones: excelente/siempre/si, 3; bueno/regular, 2; regular/ocasional, 1; malo/nunca/no, 0.
Este modelo permite la valoración de factores como: la funcionabilidad, usabilidad, facilidad de mantenimiento y portabilidad, aspectos relacionados con creación de recursos educativos. Estas características permiten evidenciar, desde el punto de vista del estudiante o docente, la capacidad para resolver necesidades presentadas en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
