Что лучше, микрообучение (microlearning) или макрообучение (macrolearning), то есть неструктурированный мелкий контент или длинная структурированная программа? Чем глубже в нашу жизнь внедряется онлайн-образование, тем яснее становится: необходимо просто научиться балансировать между этими форматами. Как это сделать и как правильно включить микрообучение в онлайн-программу, обсудим в первом постпраздничном эфире Go Online.
Ответим на вопросы:
- что такое микрообучение и в чем его ценность при онлайн-обучении;
- сколько времени в день студент должен тратить на образование;
- форматы и инструменты микрообучения;
- в каких случаях применение микрообучения оправданно и позволяет достичь более эффективных результатов, чем традиционные образовательные программы;
- все ли материалы можно упаковать в формат микрообучения.
Модератор: Ирина Белозерова, руководитель лаборатории «Цифровой модератор» Университета 20.35
Эксперты:
- Алексей Конобеев, Академический директор Skyeng
- Екатерина Любимова, Директор по цифровому контенту Университета 20.35
- Вячеслав Юрченков, Начальник Центра развития образовательных технологий Сбер Университет
- Татьяна Александрова, Руководитель Школы-риск-менеджмента, Сбер Университет
