#Schoolfilms #EuropeDirectCrete
Δημιουργία Ταινιών σε Σχολεία για Μαθητές και Εκπαιδευτικούς

Κείμενο

"Το σενάριο αποτελεί ένα εργαλείο για τον σκηνοθέτη που τον βοηθάει να υλοποιήσει την ταινία. Πιο συγκεκριμένα, να πάρει το γραπτό κείμενο και να το μετατρέψει σε εικόνα. Πολλές εικόνες για την ακρίβεια. Το σενάριο δεν είναι βιβλίο και δεν το γράφουμε σε μορφή βιβλίου. Γι αυτό άλλωστε όταν γίνεται η μεταφορά ενός βιβλίου σε ταινία, πάντα υπάρχει σεναριογράφος ο οποίος θα προσαρμόσει την ιστορία του βιβλίου σε κινηματογραφικό σενάριο. Αυτός είναι επίσης ο λόγος που δεν έχει νόημα να συγκρίνουμε το βιβλίο με την αντίστοιχη ταινία.

Το σενάριο έχει συγκεκριμένη μορφή, δηλαδή πως φαίνεται πάνω στο χαρτί και ακολουθεί ή δεν ακολουθεί κάποια συγκεκριμένη δομή. Για την δομή του σεναρίου θα μιλήσουμε στο τέλους αυτού του μαθήματος. Ένα από τα βασικά στοιχεία του σεναρίου είναι ότι γράφουμε τις σκηνές σε τρίτο πρόσωπο. Το τι ορίζουμε ως σκηνή θα το δούμε σε μεταγενέστερο μάθημα.

Μία μέθοδος που έχει δουλέψει σε ταινίες με σχολεία αλλά και μέσα από τα σεμινάρια είναι αυτή με τα πλαστικά ποτηράκια.
Μπορεί να γίνει και δραστηριότητα στην τάξη.
Πώς δουλεύει αυτό; Παίρνουμε 3 πλαστικά ποτηράκια ή όποιας μορφής δοχείο θέλουμε και γράφουμε τις λέξεις “Αντικείμενο” “Τοποθεσία” και “βασική ιδέα” για κάθε ένα ποτηράκι αντίστοιχα. Τα ποτηράκια μπορούν να βρίσκονται στην έδρα του δασκάλου ή καθηγητή.
Έπειτα ζητήστε από τους μαθητές να πάρουν 3 μικρά χαρτάκια και να γράψουν από μία λέξη για κάθε ποτηράκι. Οι λέξεις δεν είναι απαραίτητο να έχουν σχέση μεταξύ τους.
Άρα οι μαθητές θα πρέπει να γράψουν από ένα αντικείμενο, πχ μολύβι, γλάστρα, κορδόνι παπουτσιού… μία τοποθεσία όπως “πάρκο, αυλή σχολείου, αίθουσα αναμονής ιατρείου κλπ”.. Σαν βασική ιδέα μπορούμε να γράψουμε “καταρρακτώδης βροχή, ομιλία σε ακροατήριο, ώρα γυμναστικής κλπ”
Όταν ένας μαθητής έχει ολοκληρώσει και τις τρεις λέξεις, τυλίγει το χαρτάκι και το τοποθετεί στο αντίστοιχο ποτηράκι.
Εφόσον όλοι οι μαθητές έχουν τελειώσει τη διαδικασία, τότε ο εκπαιδευτικός ανακατέβει καλά τα ποτηράκια και τραβάει ένα χαρτάκι από το κάθε δοχείο.
Εφόσον έχουμε πλέον τις 3 βασικές μας λέξεις, καλούμαστε να φτιάξουμε μία ταινία που με κάποιο τρόπο να εμπλέκει το αντικείμενο, την τοποθεσία και την βασική ιδέα που μόλις τραβήξαμε.
Μπορείτε να το κάνετε ακόμα πιο πολύπλοκο προσθέτοντας κατηγορίες, όπως “είδος ταινίας” αν θα είναι κωμωδία, δράση κλπ , “βασικός χαρακτήρας” που μπορείτε να γράψετε κάποιο επάγγελμα, πχ υδραυλικός, δάσκαλος κα.
Αυτό βέβαια σας περιορίζει, οπότε αρχικά θα πρότεινα να μείνετε στα 3 πρώτα. Δοκιμάστε το στην τάξη και πείτε μου για τα αποτελέσματα και την εμπειρία σας!

Με τον τρόπο αυτόν όχι μόνο προσθέτουμε μία ευχάριστη και δημιουργική δραστηριότητα αλλά ξεφεύγουμε και από τα θέματα των ταινιών που βλέπουμε συχνά.

Μία συμβουλή, αν έχετε κάποιες σκηνές στο μυαλό σας αλλά δεν ξέρετε πώς να ξεκινήσετε, βρείτε την αρχή και το τέλος της ταινίας και στη συνέχεια το μονοπάτι που ενώνει αυτές τις σκηνές.

Ένας άλλος γρήγορος τρόπος για να σκεφτείτε ιδέα για την ταινία σας είναι να κάνετε την ερώτηση “ Τι θα συνέβαινε εάν.. “ .. Μπορείτε να σκαρφιστείτε πολλές ερωτήσεις και κάποιες ίσως οδηγήσουν σε μία ευχάριστη κωμωδία.

Πάμε τώρα να δούμε πώς γράφεται ένα σενάριο. Τη μορφή δηλαδή που χρησιμοποιούμε για να γράψουμε ένα σενάριο στο χαρτί ή σε υπολογιστή."
________

Τράπεζα Σεναρίων: [ Ссылка ]

Ιστοσελίδα: [ Ссылка ]
Facebook: [ Ссылка ]

Tα μαθήματα δημιουργήθηκαν με την οικονομική υποστήριξη του Κέντρου Ευρωπαϊκής Πληροφόρησης της Περιφέρειας Κρήτης.

[ Ссылка ]

свернуть