Idealny podręcznik nie istnieje, nic więc dziwnego, że próbujemy tworzyć własne materiały dydaktyczne. Żaden autor nie zna naszych grup i naszych uczniów tak dobrze, jak my – nie ma się co dziwić, że często to właśnie nasze materiały podobają się naszym uczniom bardziej niż to, co można znaleźć w podręcznikach. Jak tworzyć i pisać materiały tak, aby móc korzystać z nich wielokrotnie, i aby łatwo można je było dopasować do danej grupy, a może nawet pokusić się na pokazanie szerszej widowni? Jak sprawić, by nasze materiały były skuteczne, i aby niosły wymierny efekt edukacyjny?

свернуть