Segundo Weisz , em um contexto que valoriza o aluno
como construtor de conhecimentos, o professor deixa de ser
mero transmissor de conhecimentos determinados por uma
lógica externa ao aluno, para avaliar seus conhecimentos
prévios, as suas probabilidades de aprendizagem e as
características do objeto a ser ensinado. "O educador como
mediador é alguém que, em cada momento, em cada
circunstância, toma decisões pedagógicas conscientes: nunca
está limitado a corrigir ou deixar errado, pois além de
informar e respeitar o erro quando construtivo, ele pode
problematizar, questionar, ajudar a pensar".
