In video il prof. Massimo Palermo (Università per stranieri di Siena) parla di competenza testuale e comprensione dei testi agli insegnanti delle scuole secondarie di 2° grado che hanno partecipato al corso di aggiornamento e formazione del progetto “Mat-Ita” dell'Università di Catania.
«Le direttive ministeriali - spiega Palermo - impongono ai docenti dei licei e delle scuole di 2° grado in generale, di sviluppare la competenza testuale degli alunni, sia nella comprensione (individuare dati e informazioni, fare inferenze, comprendere le relazioni logiche interne), sia nella produzione (curare la dimensione testuale, ideativa e linguistica)».
«La centralità della comprensione del testo - ha sottolineato il docente - è un obiettivo quindi trasversale per chi lavora nella scuola e nell'università. I cosiddetti "descrittori di Dublino" (a cui i docenti universitari devono correlarsi quando si disegna un certo percorso formativo), pur nelle loro mille manchevolezze insistono sempre sulla centralità della comprensione dei testi, in qualsiasi disciplina»

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Le riprese sono state effettuate venerdì 11 novembre 2016 al Monastero dei Benedettini di Catania nel corso dell'incontro dal titolo “Competenza testuale, strategie di attesa e comprensione dei testi”.
Consulta le slide: [ Ссылка ]

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“Mat-Ita” ([ Ссылка ]) è il progetto di potenziamento delle competenze linguistiche e delle competenze matematiche per studenti delle scuole secondarie di 2° grado realizzato dal Centro orientamento e formazione d'Ateneo in collaborazione con i dipartimenti di Matematica e Informatica (Dmi) e di Scienze umanistiche (Disum) dell'Università di Catania.

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