Çocuklarınızı Kime Teslim Ediyorsunuz? | Çocukları Bu Sistemin Okuluna Göndermek Hakkında! ᴴᴰ
Müslümanlar sakın rızık endişesine kapılmasınlar || Halis Bayancuk Hoca (Ebu Hanzala)
“Her doğan İslam fıtratı üzere doğar. Anne ve babası onu Yahudî, Hıristiyan ve Mecusi yapar.
(Hadis)
رَبِّ إِنِّي نَذَرْتُ لَكَ مَا فِي بَطْنِي مُحَرَّرًا فَتَقَبَّلْ مِنِّي
(3/Ali Imran, 35)
فَتَقَبَّلَهَا رَبُّهَا بِقَبُولٍ حَسَنٍ وَأَنبَتَهَا نَبَاتًا حَسَنًا وَكَفَّلَهَا زَكَرِيَّا كُلَّمَا دَخَلَ عَلَيْهَا زَكَرِيَّا الْمِحْرَابَ وَجَدَ عِندَهَا رِزْقاً قَالَ يَا مَرْيَمُ أَنَّى لَكِ هَذَا قَالَتْ هُوَ مِنْ عِندِ اللّهِ إنَّ اللّهَ يَرْزُقُ مَن يَشَاء بِغَيْرِ حِسَابٍ
(3/Ali Imran, 37)
İslam'ın "Oku!" emriyle teşvik ettiği, insanı Rabbi'ne kul kılacak, O'na subhanehu ve teâlâ sevgi, korku ve umudu arttıracak olan şeylerdir. Bu ayete ilk muhatap olanların anladığı da buydu. Onların birçoğu bu ayete dayanarak okuma-yazmaya yönelmediler. Allah'ın indirdiği şer'i ayetleri okuyor, kainat kitabı üzere tefekkür ediyorlardı. Ne zamanın dini eğitimi olan ehli kitap araştırmalarına ne de kültürel ve siyasi eğitimi olan edebiyat/şiir, nesep/soy ilmine ya da felsefe/hikmet ve efsaneciliğe yöneldiler. Bu da 'Hangi bilgi?' sorusuna en güzel cevaptır.
Bu okullarda öğretilen bilgi ise, Rasûllerin yıkmayla ve yeryüzünden silme göreviyle geldiği, cahiliyeye ait herşeydir... Öyle ki: 'Şaz bir grup müstesna' (İmam Şehristani'nin ifadesiyle )müşriklerin çoğunun kabul ettiği 'yaratma, mülk, tedbir' konuları bile bu okullarda ters-yüz edilmiştir.
Tağutların küfrüne dair bilgiler ve övülmeleri: Neredeyse okul müfredatının çoğunu bu 'İnkar edip, kendisinden ve ibadetinden içtinpla emrolunduğumuz tağutların övülmesi ve yüceltilmesi.' teşkil etmektedir.
Geçen asrın en büyük tağutu olan halikin(helak olan) ilke ve inkılaplarının benimsetilmesi: İslam'ın esasları, imanın esasları olduğu gibi, modern cahiliyenin esasları ve amentüsü de vardır. Bu ilke ve inkılaplar cahiliye dininin ve tağuta kulluğun sembolleridir. Bunlar: Egemenliğin Allah'a subhanehu ve teâlâ değil halka ait olması (demokrasi), dinin devlete hükmetmeyip ondan ayrı olması (laiklik) ve cahileyinin kokuşmuş mirası olan halkı, milleti ve toprağı kutsamaktır.
Yaratma, tedbir(yönetip, düzen verme) Rububiyetin esasıdır: Müşriklerin bu kadarını dahi ikrar etmesine rağmen, bu müfredatta kevni olaylar tesadüfe, sebeplere nispet edilir. Allah'ın fail ve irade sahibi oluşu ise tek satır dahi geçmez.
Vahyin insan, eşya ve medeniyet tasavvuru ters-yüz edilmiştir: Adem aleyhisselam ile başlayan insanlık, ilkel ve vahşi sıfatlarla anılır. Allah'ın her şeyi öğrettiği Adem aleyhisselam, ismi zikredilmeksizin, cehalet ve vahşiliğe nispet edilir. İslam ve onun egemen olduğu zamanları, karanlık ve geri kalınmış zamanlar olarak tasvir edilir.
Tüm müfredat –din kültürü de dahil- örnek gösterilse yeridir. Aklı selim bir insan İslam'ın "Oku!" emrinden bunları kastetmediğini anlar. İslam'ın "Oku!" dediği bilgi, bu verilen örnekleri batıl gören Hakk'ın bilgisidir.
Okul, Okul meselesi, Çocukları okula göndermek
Çocukları okula gönderme hakkında, Çocukların okula gönderilmesi hakkında
Çocuklar okula gittiğinde ne öğreniyorlar, Çocukları okula gönderirsek ne olur
Rızık endişesi, Rızık endişeninin verdiği sıkıntılar
Çocukların gelişimi, çocuğumu okula göndermek istemiyorum
#23NisanÇocuk #Okul #10kasım
