Διαφοροποίηση είναι η προσέγγιση της μαθησιακής διαδικασίας με διαφορετικούς τρόπους, ώστε να λαμβάνονται υπόψη οι διαφορετικές ανάγκες, οι διαφορετικές δυνατότητες και οι διαφορετικοί τρόποι μάθησης και έκφρασης όλων των μαθητών. H διαφοροποιημένη προσέγγιση της διδασκαλίας προτείνει πρωτίστως τη διαφοροποίηση του περιεχομένου του γνωστικού αντικειμένου, ώστε να είναι εύληπτο και κατανοητό από όλους τους μαθητές, καθώς λαμβάνει υπόψη την ετοιμότητα, τα ενδιαφέροντα και το μαθησιακό προφίλ τους.
Η διαφοροποίηση έρχεται ως μία καινοτόμος προσέγγιση για τη διδασκαλία και τη μάθηση, για να ενισχύσει την προσπάθεια των εκπαιδευτικών για μεγιστοποίηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων. Η διαφοροποίηση της διδασκαλίας δεν πρέπει να συγχέεται με την εξατομικευμένη διδασκαλία, στο πλαίσιο της οποίας σχεδιάζονται υλικό και δραστηριότητες ατομικά για έναν και μόνο μαθητή. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να τροποποιούν το αναλυτικό πρόγραμμα, τις μεθόδους διδασκαλίας, τις προσφερόμενες πηγές, τις μαθησιακές δραστηριότητες και τον τρόπο παρουσίασης του τελικού αποτελέσματος, με στόχο την ανταπόκρισή της διδασκαλίας στις διαφοροποιημένες ανάγκες του κάθε μαθητή ξεχωριστά, για να αυξηθούν οι μαθησιακές ευκαιρίες για κάθε μαθητή μέσα στην τάξη.
Στη συγκεκριμένη συνάντηση θα αποσαφηνιστεί το θεωρητικό πλαίσιο της διαφοροποιημένης προσέγγισης, θα προταθούν οι τομείς της διδασκαλίας που μπορούν να διαφοροποιηθούν, καθώς και ποιες τεχνικές και στρατηγικές θα μπορούσαν να αποτελέσουν εύχρηστα εργαλεία για τον εκπαιδευτικό κατά την εφαρμογή της.
