#Evaluación #Educación #Currículo

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Evaluación Curricular
Es el ejercicio sistemático de valoración de las finalidades educativas, los contenidos escolares, los enfoques didácticos y su relación con los materiales educativos; así como la presencia de distintos elementos que influyen en la puesta en marcha.

Existen 2 dimensiones de evaluación curricular:
1. Calidad del diseño curricular. Refiere a su consistencia interna y externa, relevancia, pertinencia, claridad y equidad.
2. La implementación del currículo. Partiendo de la valoración que se establece entre su diseño, aplicación, modificación y su instrumentación

En la Evaluación Curricular se deben considerar los siguientes elementos:

1. Desarrollo del Proyecto Curricular
2. Características de la entidad por evaluar
3. El tipo de datos que se reunirán
4. La metodología que se utilice para conducir la evaluación.
5. Operaciones de evaluación:
a. Definir y delimitar lo que se evaluará
b. Definirlo operacionalmente
c. Seleccionar y/ o elaborar instrumentos y procedimientos para medirlo
d. Revisar continuamente los pasos anteriores

La evaluación curricular pretende recabar información del desempeño docente, del desempeño de los alumnos y de la relevancia social para lograr un perfeccionamiento de la fundamentación escolar.

Un currículo que funciona de forma correcta y que sí logra los resultados deseados, en cierto tiempo puede hacerse obsoleto.

El mismo currículo, nos permitirá determinar si conviene conservarlo, modificarlo o sustituirlo.

Stufflebeam sostiene que el proceso de Evaluación Curricular va desde la creación y el diseño hasta la aplicación de un proyecto:
1. EVALUACIÓN DE CONTEXTO. Sirve para tomar decisiones, para establecer la planeación de objetivos, medios, las necesidades y metas curriculares en función al contexto social.
2. EVALUACIÓN DE ENTRADA O INSUMO. Permite estructurar todo el proceso para establecer el diseño curricular: uso de recursos, procedimientos, materiales, etc. Además procura determinar el diseño más adecuado y así alcanzar los objetivos.
3. EVALUACIÓN DE PROCESO. Se refiere a cómo se da el proceso de enseñanza aprendizaje, el uso de materiales didácticos, el funcionamiento de la escuela, y el logro de objetivos.
4. EVALUACIÓN DE PRODUCTO. Analiza los objetivos ya establecidos con los objetivos logrados y así analizar si realmente funcionó.

Hay autores que afirman que existen dos tipos de evaluación curricular:

Evaluación interna. Trata de determinar el logro académico del alumno con respecto al Plan de Estudios; comprende la evaluación de los elementos curriculares, organización y estructura del Plan de Estudios. Este tipo de Evaluación está referida a la evaluación del proceso, los cuales se mide a través de eficiencia y eficacia.

Evaluación externa. Busca determinar el impacto que puede tener el alumno egresado, con respecto a lo determinado en el perfil de egreso propuesto. La Evaluación externa tiene estrecha relación con la evaluación del producto como proceso final del contexto educativo
Pasos de la metodología de la evaluación curricular.
1. Identificar los niveles de concreción curricular.
2. La misión y visión de la institución.
3. Los objetivos curriculares de la carrera o plan de estudios.
4. El perfil del egresado.
5. Análisis de la congruencia y vigencia de los objetivos curriculares y del programa específico.
6. Determinación de la viabilidad del programa a partir de los recursos humanos y materiales existentes.
7. Análisis de las variables curriculares: – Propósito u objetivo general, Propósito u objetivo particular o específico, Contenidos, Metodología, Recursos, Criterios de evaluación, Formas de evaluación.

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