APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS
La Nueva Escuela Mexicana🏫 propone el trabajo por proyectos, y el primero es el 'Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios'🎯, es el que está más al alcance de la vida cotidiana de los estudiantes, tanto en la escuela como en su comunidad, además; abarca aspectos de trabajo colaborativo, la resolución de problemas sociales o culturales, conocer el entorno, identificar sus necesidades, intereses, emociones, relacionarse con más personas, adquirir diferentes tipos de lenguajes que hay en la sociedad, aprender a investigar, etc.🧠
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1. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS
Este tipo de proyectos, es el que está más al alcance de la vida cotidiana de los estudiantes, tanto en la escuela como en su comunidad, además; abarca aspectos de trabajo colaborativo, la resolución de problemas sociales o culturales, conocer el entorno, identificar sus necesidades, intereses, emociones, relacionarse con más personas, adquirir diferentes tipos de lenguajes que hay en la sociedad, aprender a investigar, etc.
Al ser una metodología, debe cumplir una serie de pasos, además, en este tipo de proyectos, se desarrollan diversas formas de representar y comprender la realidad por medio de la comunicación, el arte, la cultura, lo arquitectónico, lo colectivo, el bien común, la responsabilidad social, entre otros aspectos.
El aprendizaje basado en proyectos comunitarios, fomenta la cooperación, el aprendizaje situado, la investigación, el pensamiento crítico de maestros, alumnos y comunidad en general… esta propuesta se compone de 3 fases; planeación, acción e intervención, y cada una tiene sus propios momentos:
1. La planeación, es cuando se observa una problemática y se comienza a pensar en las posibles soluciones. Esta primera fase, consta de los siguientes momentos:
o Identificación: aquí nos damos cuenta de la problemática, y colectivamente, se genera un dialogo para ir pensando en las posibles soluciones, en función de las herramientas que se tengan a la mano.
o Recuperación: refiere a ir activando conocimientos y experiencias previas, además de buscar información que pueda ayudar en la solución de la problemática, incluso el dialogo ayuda, debido a que se llegan a conclusiones colectivas.
o Planificación: es cuando los integrantes del colectivo, empiezan a generar un cronograma de actividades, enlistan las herramientas a utilizar, las acciones a realizar, los tiempos que tardarán, y los obstáculos que puedan tener.
2. La fase de acción, es la puesta en marcha del grupo con el fin de dar respuesta a una necesidad o resolver una problemática, por medio de la participación activa de todos sus integrantes.
o Acercamiento: el acercamiento (como su nombre lo dice) es la aproximación al problema, significa conocer la situación, analizarla, explorarla, compararla con situaciones similares, descubrir cómo se originó y cómo podría resolverse.
o Comprensión y producción: se hacen planteamientos y acciones que puedan contribuir a la realización del proyecto; puede haber hipótesis, pruebas piloto, elaboración de materiales, etc.
o Reconocimiento: este punto, es similar una evaluación, ya que se busca identificar los avances del proyecto, las dificultades que se han tenido y los ajustes que puedan realizarse con el fin de elaborar correctamente las actividades.
o Concreción: se podría decir que es un borrador, un ensayo, o una semi propuesta para la resolución del problema en cuestión, de hecho son sugerencias y planteamientos que posiblemente funcionarán.
3. La tercera y última fase es la de intervención, caracterizada por echar a andar las propuestas generadas, las cuales tienen que llevar un seguimiento para verificar si algo debe de mejorar o no.
o Integración: la integración es tener las propuestas y sugerencias para resolver el problema pero que en este momento se analizan, se explican y se retroalimentan para ajustarlas antes de ponerlas en marcha.
o Difusión: en la difusión, se presenta el producto obtenido a los compañeros del salón, se explica la problemática, los análisis que hicieron, las actividades que ejecutaron, las conclusiones a las que llegaron y el resultado obtenido.
o Consideraciones: aquí es cuando los compañeros de clase retroalimentan el trabajo, dan su punto de vista, proponen otras soluciones y principalmente; cómo impacta en el aula, en la escuela y en la comunidad.
o Avances: este punto corresponde a la síntesis entre el producto obtenido y las sugerencias que hicieron los compañeros, básicamente es el resultado final pero ya incluyendo las opiniones de los demás.
