Get ready for a colorful and mysterious version of the famous Banana Song (Day-O) from the movie Beetlejuice! In this video, the colorful glockenspiel brings the melody to life with its charming brightness. Perfect for adding a Halloween touch to your music class. Follow the lyrics on screen and sing along with the melody while enjoying this instrument’s unique twist on this fun song.
Lesson Plan: “Banana Song (Day-O)”
Learning Objectives:
• Students will identify the notes and rhythm of the “Banana Song (Day-O)” using a worksheet to color.
• Students will follow the melody of the song by reading their worksheet and playing Orff instruments while watching the video.
Materials:
1. Video of the “Banana Song (Day-O)” by Ready 2 Play Music.
2. Worksheets that contain the melody and rhythm of the song.
3. Crayons or colored pencils.
4. Orff instruments (glockenspiel, metallophone, xylophone, marimba, or available instruments).
5. Projector or digital board to show the video.
Introduction:
1. Presentation of the song:
• Explain to the students that they will be working with the “Banana Song (Day-O),” famous for appearing in the movie Beetlejuice, and that they will learn to play it using different instruments and colors to identify the notes.
• Briefly show the video so they can listen to the song and recognize the rhythm.
2. Explanation of the colors:
• Hand out the worksheets to the students. Explain that they will use different colors to identify the notes in the song.
Development:
1. Color the melody and rhythm:
• Ask the students to observe the worksheet and color the notes following the instructions for the colors that correspond to the instruments.
2. Practice with the instruments:
• Once the students have colored the worksheets, review the worksheet with them and associate each section with the instruments.
• Divide the class into groups, assigning an Orff instrument to each group based on the notes they have colored.
• Practice the song in small sections, first reading the colored notes, and then playing along with the video.
Conclusion:
• Play the video of the “Banana Song (Day-O)” and allow the students to play their instruments by reading the notes on their worksheets. Each group should follow their assigned instrument.
• The students who are not playing at the moment can follow the lyrics and sing while the others play.
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¡Prepárate para una versión colorida y misteriosa de la famosa Banana Song (Day-O) de la película Beetlejuice! En este video, el glockenspiel de colores da vida a la melodía con su brillo encantador. Perfecto para añadir un toque de Halloween a tu clase de música. Sigue la letra en pantalla y canta junto a la melodía mientras disfrutas de este instrumento que le da un giro especial a esta divertida canción.
Objetivo de Aprendizaje:
• Los estudiantes identificarán las notas y el ritmo de la “Banana Song (Day-O)” utilizando una hoja de trabajo para colorear.
• Los estudiantes seguirán la melodía de la canción leyendo su worksheet y tocando los instrumentos Orff mientras ven el video.
Materiales:
1. Video de la “Banana Song (Day-O)” de Ready 2 Play Music.
2. Hojas de trabajo (worksheets) que contienen la melodía y el ritmo de la canción.
3. Colores o crayones.
4. Instrumentos Orff (glockenspiel, metalófono, xilófono, marimba, o instrumentos disponibles).
5. Proyector o pizarra digital para mostrar el video.
Inicio:
1. Presentación de la canción:
• Explica a los estudiantes que trabajarán con la canción “Banana Song (Day-O)”, famosa por aparecer en la película Beetlejuice, y que van a aprender a tocarla usando diferentes instrumentos y colores para identificar las notas.
• Muestra el video brevemente para que escuchen la canción y reconozcan el ritmo.
2. Explicación de los colores:
• Entrega las hojas de trabajo (worksheets) a los estudiantes. Explica que van a utilizar diferentes colores para identificar las notas en la canción.
Desarrollo:
1. Colorea la melodía y el ritmo:
• Pide a los estudiantes que observen la hoja de trabajo y coloreen las notas siguiendo las instrucciones de los colores que asocian con los instrumentos.
2. Practicar con los instrumentos:
• Una vez que los estudiantes hayan coloreado, repasa la hoja con ellos y asocia cada sección con los instrumentos.
• Divide la clase en grupos, asignando un instrumento Orff a cada grupo según las notas que han coloreado.
• Practica la canción en pequeñas secciones, primero leyendo las notas coloreadas, y luego tocando junto con el video.
Cierre:
• Reproduce el video de la “Banana Song (Day-O)” y permite que los estudiantes toquen sus instrumentos leyendo las notas en sus hojas de trabajo. Cada grupo debe seguir su instrumento asignado.
• Los estudiantes que no estén tocando en ese momento pueden seguir la letra y cantar mientras los demás tocan.
